Предмет: Другие предметы, автор: zkxksjnnf

ЧЕРЧЕНИЕ!ЧЕРЧЕНИЕ!ЧЕРЧЕНИЕ!
Помогите, не разбираюсь . Даю 35 баллов!!
Перечеркнуть два данных
выгляди. условно
представить общую
форму и наметить
недостаточный вид.
нанести размеры

Приложения:

Букса: Нет возможности дать ответ, пока не удалят предыдущий.

Ответы

Автор ответа: Букса

0

Ответ:

Объяснение:

+++++++++++++++++++

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: крис200

Как вы понимаете символику картины герника

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: valentin28

Помогите, пожалуйста, с переводом на английский язык.

Моя сестра живет с бабушкой в Петербурге. Ее зовут Марина. Ей 17 лет. В этом году она заканчивает школу. Она собирается поступать в Политехнический институт и хочет стать инженером.

У вас есть брат? — Да.

Как его зовут? Сколько ему лет? Он работает или учится? Где он учится? Кто он по специальности? Он женат? У него есть дети? Как зовут его сына (дочь)? Жена вашего брата работает или учится? Где они живут?

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: cityblock

ПОЖАЛУСТА, ПИПЛ,ХЕЛП МИ))) ТЕКСТ

Прочитайте текст и выполните
задания А1-А ; В1 – В

КАК Я ВОСПИТЫВАЛ
ВОЛЮ

(1) Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля.

(2) И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать свою волю. (3) Надо
сделать её железной.

(4) Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6:00 (без будильника), во-вторых,
я решил целый месяц не есть мороженого. (5) И в-третьих, мне удалось выполнить
главную задачу: я десять дней не звонил Майке, с которой давно дружил. (6) А
когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома.

(7) На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю. (8)
Я продолжал ставить перед собой все новые трудности. (9) Стал, например, в
мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься
по системе йогов.

(10) На этом первый этап воспитания воли кончился. (11) Я решил сделать перерыв
на три дня. (12) Теперь я мог встретиться с Майкой. (13) И когда у меня
появилась свободная минута, я позвонил ей.

(14) Майка обрадовалась моему звонку, но всё же удивлённо спросила:

- Вадим, где же ты был столько времени?

(15) Я важно объяснил ей, что всё это время воспитывал волю.

(16) - И тебе совсем не хотелось меня увидеть в эти дни? – обиженно спросила
Майка.

(17) Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у
меня железная воля.

(18) Затем я стал договариваться о встрече. (19) Майка согласилась, но
сказала:

- Я, может быть, опоздаю, но ты подожди меня.

(20) В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться.
(21) Прошло десять минут – Майки не было. (22) Прошло полчаса. (23) Её все не
было. (24) Был сильный мороз. (25) Ноги очень замёрзли, уши тоже. (26) И
неудивительно – я был без шапки. (27) Теперь я ругал себя.

(28) Часы показывали уже половину десятого, я пошел домой. (29) На следующий
день я заболел.

(30) Когда я выздоровел, позвонил Майке. (31) На мой вопрос, почему она не
пришла на свидание, Майка сказала:

- А я как раз в тот день по твоему примеру начала воспитывать волю. (32) А при
этом, как ты сам сказал, надо чем-то жертвовать.

(33) Я больше не стал тренировать свою волю в надежде, что Майка по моему
примеру сделает то же самое.

(
По рассказу Л. Некрасова)

А18. Определите стиль текста.

1) разговорный
стиль

2)
официально-деловой стиль

3)
публицистический стиль

4) художественный стиль

А 19. Определите тип речи текста.

1) рассуждение

2) рассуждение и описание

3) повествование

4) описание

А 20. Какое из высказываний отражает главную мысль текста?

1) Нехорошо опаздывать на важные встречи

2) К любому делу, даже самовоспитанию, нужно
относиться разумно.

3) В жизни всегда надо жертвовать чем-то
ради воспитания железной воли.

4) Сильная воля – одна из самых важных черт
характера настоящего человека.

А 21. Какое средство выразительности используется в предложении 3 ?

1) метафора

2) метонимия

3) гипербола

4) антитеза

А 22. В каком предложении есть обращение?

1) в предложении 5

2) в предложении 14

3) в предложении 16

4) в предложении 31

Ответы к заданиям В 1 – В4 запишите словами

В1. Из предложения 17 выпишите
подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

В2. Из предложений 7-9 выпишите
слово, образованное приставочным способом.

В3. Из предложения 7 выпишите
составное глагольное сказуемое.

В4. Из предложений 20-24
выпишите все обстоятельства времени.

Ответы к заданиям В5- В7 запишите цифрами

В5. Среди предложений 1-9
найдите те, в которых есть вводные слова. Напишите номера этих предложений.

В6. Среди предложений 1-6
найдите простое односоставное безличное
предложение. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 4 - 11
найдите двусоставное неполное. Напишите номер этого предложения.

1 год назад

Предмет: История, автор: katy218

Как в битвах на Неве и чудском озере привелась Полководческий талант Александра Невского?

8 лет назад

Предмет: Литература, автор: Hel21

каков нравственный смысл легенды? Легенда об Арионе
Каковы законы управляющие жизнью людей

8 лет назад