Предмет: Литература, автор: ika50049

Вы прочитали замечательный рассказ В. Астафьева "Конь с розовой гривой".
Из перечисленных тем какая вам ближе всего и понятнее:
- Тема взросления
- Тема межличностных отношений в семье
- Тема трудного детства
- Тема дружбы
- Тема детской мечты и др.
Почему эта тема для меня ближе или понятнее?
1. На примере чего автор раскрывает эту тему? ( на примере взаимоотношений …, на примере изображения переживаний кого и т.д.)
2. Как показывает? ( описать конкретную ситуация из текста)
3. Вывод (На данном примере мы смогли убедиться, что отношения в семье…)

Ответы

Автор ответа: queen8650
2

Ответ:

В. Астафьев

Тема: детской мечты и др

1. Я выбрал(а) эту тему потому что я тоже всегда мечтаю а чём либо, и мне эта тема ближе всего.

2. Однажды бабушка отправила мальчика за ягадами в лес, то что если он собирет то он получит вознаграждения, ну когда он начел собирать пришли его товарищи и съели всю собратую ягоду. Ну мальчик сильно мечтал об этои пряники он решил схитрить и на дно карзинки положить траву а на вверх ягаду.

Ну потом бабушка ущнаоа и наказала его.

3 на него не знаю как ответить (

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Kudimov09
Прошла неделя, другая. Дни были еще жаркие, а ночи - прохладные, и в городе наступила такая тишина, что было слышно , как рвется под легким ветерком первая сентябрьская паутина. И вот в такую-то бесшумную ночь Таня, проснувшись, услышала... Трудно объяснить, что она услышала, потому что это были не звуки, а как бы полузабытые воспоминания, незаметно переходившие одно в другое.И хотя Таня условилась разбудить Петьку, она полежала еще немного, думая о том, как трепещут листья осины, как зеленый поблескивающий лиственный дым окружает березу.Потом эти звуки стали влажными, точно по дороге к ней они окунулись в речку, и Таня вспомнила, как она с одной девочкой проплыла поздним вечером по серебряной дорожке, которую по Немухинке проложила луна. 
1) Прочитайте выразительно, докажите что это текст. Какие средства связи между предложениями( лексические, грамматические) использует автор?
2)Как вы понимаете выражения звуки стали влажными, лиственный дым?
3) Какое значение играет в этом тексте многоточие? Когда оно еще ставится?
4) Найдите в тексте обособленный члены предложения. Какие это члены предложения?
5) В сложноподчиненных предложениях найдите придаточные, определите их вид.