Ответ по предмету Информатика: 1. Які типи списків можна створювати в текстовому документі? А) багаторівневий, B) маркований, Б) послідовний, Г) нумерований.

Предмет: Русский язык, автор: kenuw

запишите ,правильно расставляя знаки препинания в конце предложений.Солнце светит все ярче да жарче тает в поле снег на пригорках показалась земля вот и пришла весна$ .?! это знаки препинания

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: milashka56

какое словосочетание обозначает действие и место его совершения? раскапывает клювом вернется завтра посинел от холода кружится над цветком

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: Kive

перевести на английский

Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.

Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.

Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!

Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать.

А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.

Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было бы жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: grigorievaanna10

Комната имеет форму прямоугольного параллелепипеда.Длина комнаты 6 и, ширина 5м, а высота 3 м.Чему равна площадь её пола?Чему равен её объём?

9 лет назад

Предмет: Биология, автор: daniilsergeev1

I. Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных.
Правильно составленная цепь питания:
а) трухлявый пень – опенок – мышь – змея – ястреб;
б) мышь – трухлявый пень – опенок – змея – ястреб;
в) ястреб – змея – мышь – трухлявый пень – опенок;
г) опенок – трухлявый пень – мышь – змея – ястреб.
2. Графическое изображение соотношения между продуцентами, консументами и
редуцентами в биоценозе, выраженное в единицах массы, численности особей или энергии:
а) цепь питания; б) сеть питания; в) экологическая пирамида; г) экологическая колонна.
3. Эффективное использование энергии солнечного света лесными растениями достигается
благодаря:
а) большому числу устьиц в кожице листьев; б) наличию волосков на поверхности листьев
в) многоярусному расположению растений; г) зацветанию растений до формирования листьев.
4. Все пищевые взаимоотношения между организмами в биоценозах:
а) цепь питания; б) сеть питания; в) экологическая пирамида; г) экологическая колонна.
5. Экологическими факторами следует считать:
а) факторы, вызывающие изменения в генотипе живых организмов;
б) факторы, вызывающие приспособления организмов к изменяющейся среде обитания;
в) любые факторы, действующие на организм;
г) элементы среды, позволяющие организму выжить в борьбе за существование.
6. Температура воздуха, влажность воздуха, солнечный свет являются:
а) абиотическими факторами; б) абиотическими факторами рельефа;
в) биотическими факторами; г) антропогенными факторами.
7. Сосновый бор, еловый лес, луг, болото – примеры:
а) биоценозов; б) биогеоценозов; в) агроценозов; г) биомов.
8. К консументам второго порядка относится:
а) хомяк, б) ящерица; в) кузнечик; г) полевка.
9. Перенос вещества и энергии от одного вида организмов к другому называют:
а) пирамидой чисел; б) цепью питания;
в) пирамидой энергии; г) экологической пирамидой.
10. К консументам первого порядка относится:
а) волк, б) шакал; в) рысь; г) полевка.
II. Выберите три правильных утверждения из шести предложенных.
1. Факторы, регулирующие численность видов в биоценозах:
а) изменение количества корма; б) изменение числа хищников;
в) промысловая охота; г) инфекционные заболевания;
д) рыбная ловля на удочку; е) строительства загородного дома.
2. К биоценозам относят:
а) луг; б) яблоневый сад; в) озеро; г) сосновый бор; д) пшеничное поле; е) парк.
3. К агроценозам относят:
а) луг; б) яблоневый сад; в) озеро; г) сосновый бор; д) пшеничное поле; е) парк.
III. Подберите соответствия. Напишите номера утверждений, соответствующие
приведенным понятиям.
1. Компоненты биоценоза.
А) Редуценты: ____________________________
Б) Продуценты ___________________________
В) Консументы I порядка:__________________
Д) Консументы II порядка:_________________
1) растительноядные организмы; 2) плотоядные организмы;
3) зеленые растения; 4) организмы, разрушающие органические соединения.
2. Факторы среды:
А) Биотические:____________________________
Б) Абиотические:___________________________
1) свет; 2) температура; 3) рельеф местности; 4) растения; 5) животные; 6) человек.
IV. Прочитайте текст. Используя приведенные ниже слова для справок (список слов
избыточен), вставьте пропущенные термины (возможно изменение окончаний).
1. Условия среды, влияющие на живые организмы биоценозов, называются __________ факторами. Они бывают трех видов: _________ -- влияние неживой природы, ________ --взаимодействия с другими организмами, ___________ -- рожденные деятельностью человека. Последние могут быть прямыми и ___________ факторами.
а) экологические; б) оптимальные; в) биотические; г) биотические; д) лимитирующие;
е) антропогенные; з)периодические; ж) косвенные; и) неопределенные.
Номера слов:_____________________________.
2. Функциональными группами организмов в биоценозе являются: _________, или производители; ____________, или потребители; ___________, или разрушители.
а) продуценты; б) паразиты; в) редуценты; г) консументы; д) сапрофиты.
Номера слов:_____________________________.

9 лет назад

1. Які типи списків можна створювати в текстовому документі?А) багаторівневий,B) маркований,Б) послідовний,Г) нумерований.​

Ответы

1. Які типи списків можна створювати в текстовому документі?
А) багаторівневий,
B) маркований,
Б) послідовний,
Г) нумерований.