Предмет: Русский язык, автор: alena1251

Напишите сочинение на тему Гринев и Швабрин (из капитанской дочки). (Сделать не как ответы на вопросы, а именно как сочинение)
Вспомогательные вопросы :
1 Что общего у Гринева и Швабрина
2 Как поступают герои в ситуации выбора
3 Как каждый из героев относится к людям
4 Любовь или дом? Любит ли Швабрин машу?
5 Как судьба героев соотносится с эпиграфом "береги честь смолоду"

Ответы

Автор ответа: Katrinochka
16
По эпиграфу, которой А.С. Пушкин дает "Капитанской дочке" мы можем определить о чем пойдет речь в произведении. Гринева и Швабрина объединяет то, что они оба выросли в состоятельных семьях, они оба поступили на службу в Белогорскую крепость и также оба претендовали на руку и сердце Маши.Но мы также видим яркие различия между ними. Гринев человек, который ставит честь превыше собственной жизни. Он предпочел быть повешанным, нежели служить Пугачеву. Его спасло только то,что его слуга вовремя напомнил Пугачеву про заячий тулуп, который некогда барин подарил "оборванцу". Гринев ставил на первое место моральные качества, а Швабрин хотел спасти свою жизнь любым способом. Он стал служить Пугачеву..Мы с уверенностью можем сказать, что Швабрин не любит Машу. Если бы он ее искренне любил и уважал ее чувства он не стал бы запирать ее в коморке и морить голодом. Он бы отпустил ее и уважал бы ее выбор. Гринев и Швабрин полные противоположности. Каждый из нас сделает для себя выводы после прочтения этого произведения.

Nikel0: это сочинение сами сочин или?
Похожие вопросы
Предмет: Физкультура и спорт, автор: nenik77
1Психолог И.И. Соковня-Семенова выделяет несколько видов мотиваций к ведению здорового образа жизни. Определите лишний.

Выберите один ответ:
a.мотив самосохранения
b.мотив подчинения этнокультурным требованиям
c.мотив получения удовольствия
d.мотив ведения здорового образа жизни
2Исследователи Н.А. Андреева, Л.Г. Касьянова, А.А. Ошкина решение проблемы сбережения и укрепления здоровья детей путем:

Выберите один ответ:
a.Организации здоровьесберегающего образа жизни детей дошкольного возраста
b.Использование потенциала социума при формировании ЗОЖ
c.Формирования ЗОЖ на народных традициях

3Автор образа жизни, который рассматривается как «сумму трех слагаемых: способов взаимодействия человека с миром – деятельностное слагаемое, системы ценностных предпочтений – аксиологическое слагаемое, смысла жизни, обретаемого на каждом этапе жизненного пути – смысловое слагаемое».

Выберите один ответ:
a.Л.М. Осиновская
b.Б.Н. Чумаков
c.Г.К. Кулагин
4Что способствует сознательной целенаправленности в поведении (в ведении здорового образа жизни)

Выберите один ответ:
a.мотивы
b.знания
c.произвольная регуляция
5 С.Я. Рубенштейн доказала, что привычка (в том числе и привычка ведения здорового образа жизни) формируется тогда, когда

Выберите один ответ:
a.возникает новый вид деятельности
b.когда ребенок достиг определенного возраста
c.когда есть образец для подражания
6 Педагогическая технология «Формирование представлений о ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста» спроектирована исследователем:

Выберите один ответ:
a.Л.Г. Касьяновой
b.А.А. Ошкиной
c.И.М. Новиковой

7 Кто из исследователей определяет здоровье как сочетание медицинской, биомедицинской, биосоциальной и ценностно-социальной модели здоровья.

Выберите один ответ:
a.А.Г. Бусыгин
b.А.Г. Щедрина
c.Е.А. Овчаров
8 Кто автор следующих типов технологий в области сохранения и укрепления здоровья: здоровьесберегающие, оздоровительные, технологии обучения здоровью, воспитание культуры здоровья.

Выберите один ответ:
a.В.А. Деркунская
b.М.М. Безруких
c.И.В. Кузнецова, Н.Ю. Синягин
9 Это структурные компоненты какого элемента механизма формирования здорового образа жизни: потребностный блок, блок «внутреннего фильтра», целевой блок.

Выберите один ответ:
a.мотивы
b.знания
c.чувства

10 Данный подход позволяет трактовать формирование основ здорового образа жизни с позиции ориентации на нравственные ценности.

Выберите один ответ:
a.Личностно-деятельностный подход
b.Системный подход
c.Аксиологический подход
11 Присвоение образцов здорового образа жизни происходит у дошкольников путем:

Выберите один ответ:
a.подражания
b.активности
c.деятельности
12 В формировании здорового образа жизни значимость приобретают потребности в знаниях и впечатлениях, которые формируются в определенном возрасте. В каком?

Выберите один ответ:
a.в старшем дошкольном возрасте
b.в среднем дошкольном возрасте
c.в младшем дошкольном возрасте
13 Этот исследователь показывает возможность доведения до дошкольников информации об основах ЗОЖ в игровой и познавательной деятельности, при экспериментировании и в общении. Именно в этих условиях, по мнению автора, на формирование ЗОЖ влияют представления детей о необходимости соблюдать режим дня, гигиену тела, регулярно выполнять двигательную деятельность и их заинтересованность в выполнении поддерживающих здоровье действий – утренней гимнастики, мытья рук и др.; а положительное эмоциональное отношение дошкольников к ЗОЖ обеспечивает взаимодействие педагогов и родителей.

Выберите один ответ:
a.А.А. Ошкина
b.Л.Г. Касьянова
c.В.А. Деркунская

14Автор понятия ортобиоз – правильный образ жизни

Выберите один ответ:
a.И.И. Мечников
b.Ю.П. Лисицин
c.Ю.Ф. Змановский