Предмет: Математика, автор: masutka2007

Помогите решить 6 класс

1) 3/10 no 500 = ? ( "/ " - дробная черта )



2) 2/3 no x = 1,6 , x = ?



3)5 pret 20 = ?



4) 4 : x = 12 : 6 , x = ?



5) - 12,4 + 3 , 2 =



6) -45 - 12,7 =



7) -34 : 26 =



8) 3 * ( - 12,6 ) = ( * - умножить)



9) - 2 1/3 : (- 0,1 ) =



10) ( -1 2/3)^ 2 = ( то есть " минус один и две трети в степени 2")




iramazurk: Что означает no ???
iramazurk: И pret?
masutka2007: от это no
masutka2007: pret ненадо
iramazurk: Рret - это к ..... Загуглила)
iramazurk: Номер 10

-1 2/3 ^2 = -1 2/3 * (-1 2/3) = -5/3 * (-5/3) = 25/9 = 2 7/9

Ответы

Автор ответа: iramazurk
2
1.
1) 3/10 * 500 = 1500/10 = 150

2.
2/3 * х = 1,6
х = 1,6 : 2/3
х = 1 6/10 : 2/3
х = 1 3/5 : 2/3
х = 8/5 * 3/2
х = 24/10
х = 2 4/10
х = 2 2/5

3.
5:20 = 5/20 = 1/4

4.
4:х = 12:6
4:х = 2
х = 4 : 2
х = 2

5.
-12,4 + 3,2 = -9,2

6.
-45 - 12,7 = - 57,7

7.
-34 : 26 = - 34/26 = - 1 8/26 = -1 4/13

8.
3 * (-12,6) = - 37,8

9.
-2 1/3 : (-0,1) = - 7/3 : (-1/10) = -7/3 * (-10) = 70/3 = 23 1/3

10.
Не знаю (((((

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: StefaniaD
Предмет: Русский язык, автор: badIK2112
(1)Прошло три года.
(2)Многочисленная публика собралась в Киеве слушать оригинального музыканта.(3)Он был слеп, но молва передавала чудеса о его музыкальном таланте и его личной судьбе.(4)Говорили, будто в детстве он был похищен из зажиточной семьи бандой слепцов, с которыми бродил, пока известный профессор не обратил внимания на его замечательный музыкальный талант.(5)Другие передавали, что он сам ушел из семьи к нищим из каких-то романтических побуждений.(6)Как бы то ни было, зала была набита битком.
(7)В зале настала глубокая тишина, когда на эстраде появился молодой человек с красивыми большими глазами и бледным лицом.(8)Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая белокурая дама, как говорили, жена музыканта.
(9)Южнорусская публика вообще любит и ценит свои родные мелодии, но здесь даже разношерстная толпа была сразу захвачена глубокой искренностью выражения.(10)Живое чувство родной природы, чуткая оригинальная связь с непосредственными источниками народной мелодии сказывались в импровизации, которая лилась из-под рук слепого музыканта.(11)Богатая красками, гибкая и певучая, она бежала звонкою струей, то поднимаясь торжественным гимном, то разливаясь задушевным грустным напевом…
(12)Когда он смолк, гром рукоплесканий охваченной восторгом толпы наполнил громадную залу.(13)Слепой сидел с опущенною головой, удивленно прислушиваясь к этому грохоту.(14)Но вот он опять поднял руки и ударил по клавишам.(15)Многолюдная зала мгновенно притихла.
(16)В эту минуту вошел Максим.(17)Старик слушал и ждал.(18)Он больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, понимал живую драму этих звуков…
(19)И вдруг сердце Максима упало.(20)Из-под рук музыканта опять, как и некогда, вырвался стон.(21)Вырвался, прозвенел и замер.(22)И опять живой рокот, все ярче и сильнее, сверкающий и подвижный, счастливый и светлый.(23)Это уже не одни стоны личного горя, не одно слепое страдание.(24)На глазах старика появились слезы.(25)Слезы были и на глазах его соседей.
(26)»Он прозрел, да, это правда- он прозрел,- думал Максим.(27) – Да, он прозрел…(28)На месте слепого и неутолимого эгоистического страдания он носит в душе ощущение жизни, он чувствует и людское горе, и людскую радость, он прозрел и сумеет напомнить счастливым о несчастных…»
(29)И старый солдат все ниже опускал голову.(30)Вот и он сделал свое дело, и он недаром прожил на свете, ему говорили об этом полные силы властные звуки, стоявшие в зале, царившие над толпой…
(По В.Короленко)
Предмет: Математика, автор: artemm335