Предмет: Химия, автор: moldabaevalihan06

1. Определите основные отличия аллотропного превращения углерода в структуре

алмаза и графита.

А) алмаз мягкий, графит твердый

В) алмаз не пропускает электрический ток, графит пропускает электрический ток

С) четыре атома углерода в молекуле алмаза и три ковалентные связи в графите

D ) Атомы углерода в молекуле алмаза находятся в определенных параллельных

плоскостях, и тетраэдр находится в тесном контакте с графитом.

2. Какими способами определяют углекислый газ

1) Когда углекислый газ проходит через известковую воду, известковая вода становится

мутной.

2) Воспламеняется, когда полу сгоревший сок подвергается воздействию углекислого

газа

3) Когда вы включаете горящий сок в углекислый газ, сок гаснет

4) Когда вы включаете горящий сок в углекислый газ, "ПАХ !!!" звучит и загорается

А) только 1,3

В) только 2,4

С) 1,3,4

D) 2,3,4 3. Окись углерода образуется при преждевременном сгорании топлива в двигателях

внутреннего сгорания и топочном топливе. Его историческое название - пахучий газ. Его

так называют, потому что это ядовитый газ без запаха и цвета. Укажите признаки

отравления угарным газом.

А) головная боль, рвота, затрудненное дыхание

В) рвота, головокружение, учащение пульса

С) головокружение, головная боль, затрудненное дыхание

D ) снижение частоты сердечных сокращений, учащение дыхания

4.Укажите соответствие между типами оксидов и их формулами.

1. Амфотерное А) N2O5

2. Кислотный B) Na2O

3. Основной C) Al2O3

1. __________ 2. ___________ 3. _____________

5.Разделите кислотные формулы ниже на две группы

HCL, HNO3, H2SO4,HBr,HCIO4, HCN,HF,H3PO4

Кислородные ________________________________ Бескислородные _______________________________
6. По количеству атомов водорода ,______________ и __________________,

________________ , а по количеству атома кислорода _____________________ и ______________________ . 7. Найти и написать кислоту из данных соединений

Al2O3,HCL,CaSO4,MgO, H2SO4, KOH, HOH 8. Запишите уравнения реакции, приведенные в словах, используя символы и формулы:

а) оксид магния + серная кислота - сульфат магния + вода

b) оксид алюминия +азотная кислота - нитрат алюминия + вода

9. Приведи два примера солей ________________________________________________ 10. Напишите и сравните уравнение нейтрализации между гидроксидом бария и соляной

кислотой. . 11.Запишите и сравните следующие уравнения реакций, которые можно реализовать.

а) (a) металл О2 оксид метала Н2О гидроксид метала __________________________________________________________________

[2]

(b) неметалл О2 оксид неметала Н2О кислота __________________________________________________________________ [2]

12 .(а) Выделите водорастворимые основания (щелочи). Zn (OH) 2, KOH, Ca (OH)

2, Al (OH)

___________________________________________________________

(b) Реакция теңдеуін аяқтап, түзілген тұзды атаңыз: Ca(OH)2 + H2SO4 →

__________________________________________________________________

13.Запишите один фактор, который влияет на химическое загрязнение воды

______________________________________________________________________ 14. В чем основная опасность воды, загрязненной биологическими бактериями? _______________________________________________________________________ 15. Состав природных лечебных вод характеризуется наличием различного количества

растворенных солей. Иногда эти соли также содержатся в питьевой воде. Эти соли часто

снижают качество воды и делают ее непригодной для использования. Это связано с чрезмерным количеством жесткости Ca2 + и Mg2 +, которые вызывают твердость. Мы

видим это в том, что в повседневной жизни. как внутри бытовых приборов, так и в

промышленных паровых котлах.

А) какой относится жесткости ? _______________________________________________________________________

(б) Объясните появление «накипи» в посуде или паровых котлах

_______________________________________________________________________

16. Мыло не растворяется в жесткой воде . Поэтому его кипятят, чтобы удалить

жесткость воды. Иногда твердость не удаляется даже после варки. Это зависит от типа

жесткости.

А) после кипячении жесткость не теряет свою жесткость . какому типу относится ?

Напишите формулу для одного из анионов, которые составляют эту жесткость _______________________________________________________________________

(б) Предложите способ устранения этой жесткости

_______________________________________________________________________
ДАЮ 100 БАЛЛОВ!​

Ответы

Автор ответа: Utoplennik228
21

ответ: я хочу сто баллов и отметте мой ответ лучшим

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Mokko17
A 1 . В каком слове верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук?
1) на­мЕ­ре­ние
2) дАв­ниш­ний
3) бантЫ
4) бА­лу­ясь

A 1 . В каком слове верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук?
1) до­нель­зЯ
2) взЯла
3) граж­дАн­ство
4) нА­верх

A 3 . Ука­жи­те при­мер с ошиб­кой в об­ра­зо­ва­нии формы слова.
1) лю­би­мые про­фес­со­ра
2) более во­семь­сот мил­ли­о­нов
3) ярче солн­ца
4) по­ез­жай­те по­ез­дом

A 3 . Ука­жи­те при­мер с ошиб­кой в об­ра­зо­ва­нии формы слова.
1) на три­ста пять­де­сят седь­мой стра­ни­це
2) эта ра­бо­та более лучше
3) не­сколь­ко ман­да­ри­нов
4) хо­ро­шие док­то­ра



A 15 . В каком ряду во всех трёх сло­вах про­пу­ще­на одна и та же буква?
1) без..ни­ци­а­тив­ный, сверх..нте­рес­ный, пред..сто­рия
2) пр..мор­ский, пр..тор­мо­зить, пр..кос­нуть­ся
3) бе..по­ря­доч­ный, ра..жи­гать, и..це­лить
4) по..клю­чить, пре..по­ло­жи­тель­ный, о..бра­сы­вать

A 15 . В каком ряду во всех сло­вах про­пу­ще­на одна и та же буква?
1) бе..за­щит­ный, ..деш­ний, во..про­из­ве­де­ние 
2) пред..явить, с..езд, об..ём
3) пр..бли­зить, пр..чуда, пр..ста­ре­лый
4) н..ме­ре­ние, вз..брать­ся, поз..вчера

A 20 . Мор­ские волны взды­ма­ют­ся огром­ной во­дя­ной горой ( ) и рас­сы­па­ют­ся несчётными брыз­га­ми в про­пи­тан­ном солн­цем воз­ду­хе.
1) Про­стое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми чле­на­ми, перед со­ю­зом И за­пя­тая не нужна.
2) Слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, перед со­ю­зом И нужна за­пя­тая.
3) Слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, перед со­ю­зом И за­пя­тая не нужна.
4) Про­стое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми чле­на­ми, перед со­ю­зом И нужна за­пя­тая.

A 20 . Ука­жи­те пра­виль­ное объ­яс­не­ние по­ста­нов­ки за­пя­той или её от­сут­ствия в пред­ло­же­нии. Яркое лет­нее солн­це кос­ну­лось линии го­ри­зон­та ( ) и всё во­круг вне­зап­но окра­си­лось в ро­зо­вые и крас­ные тона.
1) Про­стое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми чле­на­ми, перед со­ю­зом И за­пя­тая не нужна.
2) Про­стое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми чле­на­ми, перед со­ю­зом И нужна за­пя­тая.
3) Слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, перед со­ю­зом И за­пя­тая не нужна.
4) Слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, перед со­ю­зом И нужна за­пя­тая.

A 24 . Как объ­яс­нить по­ста­нов­ку двое­то­чия в дан­ном пред­ло­же­нии? Роль зна­ков пре­пи­на­ния в тек­сте раз­но­об­раз­на: они по­мо­га­ют вы­де­лить мысль, при­ве­сти слова в пра­виль­ное со­от­но­ше­ние, дать фразе лёгкость и вер­ное зву­ча­ние.
1) Обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния.
2) Вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния про­ти­во­по­став­ле­на по со­дер­жа­нию пер­вой части.
3) Вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния по­яс­ня­ет, рас­кры­ва­ет со­дер­жа­ние пер­вой части.
4) Пер­вая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния ука­зы­ва­ет на время со­вер­ше­ния того, о чём го­во­рит­ся во вто­рой части.

 24 . Как объ­яс­нить по­ста­нов­ку двое­то­чия в дан­ном пред­ло­же­нии?Игра с пра­ви­ла­ми учит об­щать­ся: дети учат­ся до­го­ва­ри­вать­ся между собой, усту­пать друг другу, слы­шать со­бе­сед­ни­ка, раз­ви­вать его мысли.
1) Пер­вая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния ука­зы­ва­ет на время со­вер­ше­ния того, о чём го­во­рит­ся во вто­рой части.
2) Обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния.
3) Вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния по­яс­ня­ет, рас­кры­ва­ет со­дер­жа­ние пер­вой части.
4) Пер­вая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния со­дер­жит усло­вие того, о чём го­во­рит­ся во вто­рой части.