Предмет: Химия, автор: polina2005mas

1.Какой ряд чисел соответствует распределению электронов по энергетическим уровням в атоме серы?
а)22
б)286
в)2886
г)26
2. Среди химических элементов: Mg, Be, B, A1 - более ярко свойства металла выражены у
а)бериллия
б)магния
в)алюминия
г)бора
3. В какой группе таблицы Д.И.Менделеева находится элемент, формулы летучего водородного соединения и высшего оксида которого RH3 и R 2O5?
а)2
б)4
в)5
г)6
4.Для приготовления раствора соли массой 100г с концентрацией 25% необходимо взять соль массой:
а)10
б)15
в)25
г)30
5.Какую массу будут иметь 3 ∙ 1023 молекул воды?
а)3
б)9
в)18
г)27
6.Выделение газа наблюдается при сливании растворов
а)сульфата натрия и гидроксида бария
б)гидроксида натрия и соляной кислоты
в)карбоната калия и азотной кислоты
г)гидроксида меди (II) и азотной кислоты
7.Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой Mg + O2 → MgO
а)4
б)5
в)6
г)7

Ответы

Автор ответа: dat20021
1
1. б
2. бериллий
3. в
4. в
5. б
6. в
7. а
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dronchikus
СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ 

Экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения природной биологической среды. Для жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им самим. Сохранение культурной среды - задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная сре да столь же необходима для его духовной, нравственной жизни.

А между тем вопрос о нравственной экологии не только не изучается, он даже и не по ставлен нашей наукой как нечто целое и жизненно важное для человека. Изучаются отдельные виды культуры и остатки культурного прошлого, вопросы реставрации памятников и их сохра нения, но не изучается нравственное значение и влияние на человека всей культурной среды во всех ее взаимосвязях. Хотя сам факт воспитательного воздействия на человека его окружения ни у кого не вызывает ни малейшего сомнения.

Человек воспитывается в определенной, сложившейся на протяжении многих веков культурной среде, незаметно вбирая в себя не только современность, но и прошлое своих пред ков. Ненавязчиво и ненастойчиво творения прошлого, в которые вложены талант и любовь по колений, входят в человека, становясь мерилом прекрасного. Он учится уважению к предкам, чувству долга перед потомками. И тогда прошлое и будущее становятся неразрывными для не го, ибо каждое поколение - это как бы связующее звено во времени.
Предмет: Английский язык, автор: rudikov2019
Предмет: Геометрия, автор: black228fire
Предмет: Математика, автор: аааааккааааааа