Предмет: Другие предметы, автор: jsjshshs1



ПРОЧИТАТЬ И ОТВЕТИТЬ НА 1 ВОПРОС!!ДАБ 40 БАЛЛОВ

Защита культурных растений от сорняков.
С момента возникновения земледелия человек ведет борьбу с сорняками. Они очень живучи и плодовиты. Семена сорных растений имеют различные приспособления к распространению. Они легко разносятся ветром, животными, хорошо приспосабливаются к изменяющимся условиям среды.
В борьбе с сорняками применяют различные меры борьбы, но особенное значение имеют агротехнические меры. Они могут быть предупредительными, ограничивающими занос сорняков на поля (очистка семян, сроки и способы посева, своевременная уборка, обкашивание обочин дорог) и истребительными, направленными на очищение полей от сорняков.
Эффективными являются меры по созданию лучших условий для вегетации культурных растений. При хорошем развитии они могут угнетать рост сорняков. А это значит, что посев (посадка) растений должен проводиться в точно установленные сроки.
Из химических средств защиты от сорняков применяют гербициды - препараты, которые подавляют рост и развитие определенной группы растений. Они не только уничтожают сорняки, но и загрязняют воздух и почву, уничтожают полезных животных и опасны для человека, поэтому их следует применять в определенные сроки, не превышая норм внесения, с особой осторожностью.




Вопрос для проверки знаний.

Отрицательные последствия воздействия гербицидов на природную среду?

Ответы

Автор ответа: vanuashovhenuyk123
0

Ответ: з бур'янами

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Школьница1807
Предмет: Русский язык, автор: snaki98

прочитай текст.вставь карандашомпрочитай текст.вставь карандашом пропущенные СРОЧНООООООООООООООООООООООООО

буквы зачеркни где нужно скобки.обозначь орфограммы.выпиши сначалаглаголы в настоящем времени или будущем времени с безударными личными окончаниями и наконец глаголы в прошедшем времени.                                                                                                                                                                                  паучок с зонтиком.                                                                у паучка от р_сы каждое утро пр_м_кали лапки.конечно можно было просто (не)х_одить гулять,пока р_са (не)п_дсохн_ет.но она ещё и падала (со)ст_бельков тр_вы.тогда он решил спл_сти зонтик.зонтик получился кружевной,очень красив__  .но тонкие кружева не могли остановить тфжёлые капли,и паучок снова промок. он долго ходил среди травы грустным,пока не наткнулся на траву с широкими листьями.эти листья были похожи и на зонтик,и на крышу.и паучок п_с_лился под таким листом.а кружевной зонтик он повесил в домики как з_н_веску.                           найди и выпиши предложения по схемам.{-=},и [-=].                 [-= и о,и о].