Предмет: Информатика, автор: Sasha21544

Очень срочно!!! Пж ребят

Приложения:

Ответы

Автор ответа: gfhjkmgfhjkm20
0

Ответ:

Смотри картинку

Объяснение:

По горизонтали:

1. Раздел информатики, предметом которого является создание и обработка на компьютере графических изображений (рисунков, чертежей, фотографий и пр.) История компьютерной  графики.

9. Всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения, обработки и передачи  информации. Часто упоминается как Всемирная сеть и Глобальная сеть, а также просто Сеть.

4. Процесс создания компьютерных программ.

По вертикали:

2. Именованная область данных на носителе информации. Работа с файлами реализуется  средствами операционных систем .

3. Это часть чего-то, например картины, фильма, скульптуры, литературный фрагмент .

5. Преобразование непрерывной функции в дискретную.

6. Материально выраженная замена предметов, явлений, понятий в процессе обмена  информацией в коллективе.

7. Комбинация компьютерных инструкций и данных, позволяющая аппаратному обеспечению  вычислительной системы выполнять вычисления или функции управления.

8. Устройство, позволяющее пользователю вводить информацию в компьютер (устройство  ввода).

10. Множество (как, правило, конечное) символов или букв, например латинских букв и цифр .

11. Устройство или система, способная выполнять заданную, чётко определённую,  изменяемую последовательность операций .

Приложения:

dankook: Gfhjkmgfhjkm20, здравствуйте, скажите пожалуйста, вы сможете если что помочь мне с тестом по информатике в 10:30?
dankook: Сегодня в 10:30, не завтра
dankook: Поможете вот сейчас практически через 15 минут?
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: range73
Среди предложений 1 – 12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения
(1)Весна в изломе. (2)Вот-вот перейти ей в короткое быстротечное заполярное лето, да отчего-то медлила, тянулась весна, и, когда истаяла, утекла в озера и реки, людей шатало от голода.
(3)По дымящейся сизым паром, мокрой тундре брел парнишка в больших изодранных броднях, часто наклонялся, обирая с кочек и со мха-волосца, зеленого зимой и летом, прошлогоднюю, перемерзлую клюкву, почти уже вытекшую…
(4)На обогретом, с боков заголённом серебристой мерзлотою холмике парнишка увидел мокрое перо, хотел побежать скорее: может, сова или песец задавили линялого гуся, косточки да остались от него, но сапоги, хоть в них и было толсто подвернуто, хлябали, вязали ноги. (5)Парнишка упал, отдышался, стал подниматься на руках и замер, увидев перед носом цветок на мохнатой ножке. (10)Цветок караулил солнце. (11)Коснувшись ледышки, солнечные лучи собирались в пучок, будто в линзе, и грели маковку, тоже укутанную в мохнатую паутинку на дне чашечки цветка. (12)Льдинка подтаивала, оседала, шире распирая празднично сияющие лепестки цветка, будто створки ворот, и тогда чашечка, почти выворачиваясь живым зевом, подставляла маковку солнцу, а льдинка оборачивалась в светлую каплю, освежая и питая собою цветок и назревающее в нем семя. (13)До ухода солнца, до самой последней секунды заката, цветок дышал теплом светила, поворачивая вслед ему яркую головку, после чего лепестки, с исподу отепленные шерстью, сразу плотно закрываются, грустно опадает головка, но внутри цветка, под лепестками, не кончается неприметная работа.
Нравится
Предмет: Математика, автор: 1177Лика1