Предмет: Биология, автор: 5454545454

от чего легче избавится в стаде кур: от рецессивного признака из листовидного гребня или доминантного -оперенных ног

Ответы

Автор ответа: Аэроплан
0

От рецесивного листовидного гребня, т.к. он не развивается у потомства первого поколения, является подавленным, в противоположность развитому признаку - доминантному -оперенных ног.
Рецессивный признак листовидного гребня проявляется только у части особей, начиная со второго поколения.

Автор ответа: ГрибнаяФея
0

1.        Поскольку речь идёт о двух признаках (форме гребня и наличии оперения ног), то для их обозначения используем две буквы алфавита.

2.        Пусть форму листовидного гребня обозначим буквой h (рецессивный признак по условию задачи), тогда доминантный аллель нормальной формы гребня будет обозначен как Н.

3.        Наличие оперения ног (доминантный признак) обозначим N, тогда его отсутствие будем обозначать как n.

4.        Далее рассуждаем. В стаде присутствуют особи со следующими генотипами по форме гребня – HH, Hh, hh. Сразу можно отбраковать фенотипы с листовидной формой гребня. Однако в стаде останутся гетерозиготы Hh, которые при скрещивании между собой могут вновь дать рецессивных гомозигот hh. Поэтому необходима дополнительная работа по выявлению гетерозиготных по этому признаку особей.

5.        По признаку наличия оперения в стаде присутствуют следующие генотипы – NN, Nn, nn. Поскольку признак, от которого нужно избавиться, является доминантным, поэтому сразу можно отделить и гомозигот, и гетерозигот по наличии оперения ног (NN, Nn). Оставшиеся птицы будут иметь только генотип nn, и поэтому и они сами, и их потомки будут иметь только голые неоперенные ноги.

6.        Вывод: легче избавиться от доминантного аллеля признака, поскольку после отбраковки в стаде остаются только гомозиготы по рецессивному аллелю, которые при скрещивании не дают расщепления. В данной задаче – легче избавиться от оперения ног, чем от листовидной формы гребня.

 

(По книге Иванищев В.В. Учебное пособие по генетике. Для студентов биологических специальностей педагогических вузов. -Тула: Издательство ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2006.)

 

Мой ответ - верный :)

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
СРОЧНО, ПОЖАЛУЙСТА, ПОМОГИТЕ! «Сауда жасай білесің бе?», «Жаһандық энергетикалық дағдарыс» Прочитай текст.

Еуропаның көркемөнер орталығында кішкентай бала әдемі туындыны көреді. Бұл туынды өте қымбат екен. Бала суреттен көзін ала алмай ұзақ тұрады. Ақшасы жетпеген соң, ала алмай кетеді. Қанағат деп жеген-кигенін азайтып, бір жылда аздап ақша жинайды.

Бір жылдан кейін дүкенге қайтып келеді. Суреттің сатылмағанын көріп қуанады. Суреттің авторына келіп: «Салған суретіңізді ағамның туған күніне алғым келеді. Ақша жинадым. Суретті маған сатыңызшы», - деп бір уыс ақшасын суретшіге береді.
Суретші біраз ойланып, суретті әдемі қағазға орап, балаға сатады. Бала қуанышын жасыра алмай, алғысын айтып, сыртқа шығады.
Дүкенде болған басқа суретшілер таңданып: «Есің дұрыс па?! Oл жұмысың миллионға кетер еді. Неге су тегінге саттың?» – деп сұрап еді, суретші: «Иә, бұл суретті миллионға не одан да қымбатқа сататын едім, алайда суретті сатып алу үшін бір жыл бойы ақша жинайтын адам табыла ма?» – дейді.

Ответь на вопросы
1. Негізгі кейіпкері кім?
2. Мәтіннің идеясы
3. Мәтіннің тақырыбы
Предмет: Алгебра, автор: dumkad