Предмет: Русский язык, автор: карина6791

Выпишите сложноподчиненные предложения сначала с придаточными определительными, потом с придаточными изъяснительными. Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

Графически выделите корни слов с чередующимися гласными. 1. Мудрый и осторожный Кутузов настаивал на том чтобы русские до прибытия резервов действовали за Эльбой только лёгкими отрядами.(Л.Т.) 2.Ёлки что скромно прятались в роскоши листве(н, нн)ых деревьев теперь вытянулись вперёд и прот _нули ветки.(Г.Ник.) 3. Море было блестяще(голубое) каким оно бывало всегда в ясные, тёплые, тихие дни.(Ц.-С.) 4. Рыбы поймали такое множество какого не ожидали, и потому послали за телегой.(Акс.) 5.Было так темно что на самом близком расстоянии невозможно было определить предметы.(Л.Т.) 6.Везде где не было мостовой вдруг зазеленела трава.(Л.Т.) 7.Пока в_зились с лошадьми и ра_бирали сёдла кто(то) успел уже разложить костёр и повесить над огнём чайник.(Арс.) 8.Вследствие того что весна здесь наступает поздно пашут только в мае.(Арс.) 9.Реденький лес куда они вскоре вошли тоже заметно пострадал от боя.(Буб.)10. В маленьких комнатках где жила его мать было очень тесно.(Ч.)11. По солнцу определил он в какую сторону ему идти (С-.Ц.) 12.Берег где остановилась машина был ни_кий, илистый.

Ответы

Автор ответа: dzhulyetta1
10

СПП с придаточными определительными

  2. Ёлки, (КАКИЕ?) что скромно прятались в роскоши лиственных деревьев, теперь вытянулись вперёд и протянули ветки.(Г.Ник.)

  4. Рыбы поймали такое множество, (КАКОЕ?) какого не ожидали, и потому послали за телегой.(Акс.)  

  9. Реденький лес, (КАКОЙ?) куда они вскоре вошли, тоже заметно пострадал от боя.(Буб.)

  10. В маленьких комнатках, (КАКИХ?) где жила его мать, было очень тесно.(Ч.)  

  12. Берег, (КАКОЙ?) где остановилась машина, был низкий, илистый.

   

СПП потом с придаточными изъяснительными

  1. Мудрый и осторожный Кутузов настаивал на том, (НА ЧЁМ?) чтобы русские до прибытия резервов действовали за Эльбой только лёгкими отрядами.(Л.Т.)

  11. По солнцу определил он, (ЧТО?) в какую сторону ему идти (С-.Ц.)  

__  

Другие:

3. Море было БЛЕСТяще-голубое, каким оно бывало всегда в ясные, тёплые, тихие дни.(Ц.-С.) (присоединительное)

5. Было так темно, что на самом близком расстоянии невозможно было определить предметы.(Л.Т.) (меры и степени)

6. Везде, где не было мостовой, вдруг зазеленела трава.(Л.Т.) (места)

7.Пока возились с лошадьми и разБИРали сёдла, кто-то успел уже разЛОЖить костёр и повесить над огнём чайник.(Арс.) (времени)

8. Вследствие того что весна здесь наступает поздно, пашут только в мае.(Арс.) (причины)  

__

**Корни слов с чередующимися гласными выделены (обозначить).

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Sashka2015
Исходный текст: 
(1)Я стою в вестибюле редакции центральной газеты и терпеливо жду, когда дежурная закончит телефонный разговор с приятельницей. (2)Дежурная висит на телефоне, обстоятельно объясняя адрес какой-то своей подруги. (3)Наконец её далёкая собеседница, а заодно и я досконально разобрались в правых и левых поворотах, заборах, котлованах и трубах. (4)Телефон даёт отбой, дежурная откидывается на спинку стула, минуты две вспоминает, очевидно, своих друзей и потом, не взглянув на меня, погружается в книгу посетителей. (5)Тут я, естественно, не выдерживаю. (6)Следует бурная сцена, меня клеймят «нечутким», «невежливым», «дотошным человеком», летят слова, которые хочется сразу забыть. (7)Лишь через пятнадцать минут, после изрядного потрясения, я смогла пройти в отдел писем, где меня ждал редактор. 
(8)Поверх кипы конвертов и разнокалиберньк бумаг, которыми завален стол, два листка с пометками редактора. (9)Это для меня. (10)Одно письмо с Урала, Другое из Ростовской области. (11)Одно от молодого специалиста, другое от ветерана. (12)А содержание почти одно и то же. (13)Описывается, в частности, как, войдя в кабинет чиновника, нужно несколько минут постоять перед сидящим в кресле, занятым своими делами боссом, дабы «всяк сверчок знал свой шесток». 
(14)Естественно, после только что разыгравшейся сцены у проходной у меня сразу возникает безмолвный вопрос к авторам 
писем: почему они ведут разговор лишь о руководителях? (15)А вахтёр что же - хуже? (1б)Или вахтёры не обладают на своём рабочем месте абсолютной властью? (17)Или они проходят предварительный отбор на должность с выявлением их способностей к чуткому (а значит -деловому) отношению к посетителю? (18)А продавцы? (19)Приёмщицы? (20)Медсёстры? (21)Водители автобусов? 
(22)Я молча сгребаю пачки писем. (23)Это источник социологической информации о нормах, регулирующих отношения людей. 
(24)Что такое «нормы»? (25)Это правила, которым необходимо следовать для достижения какой-то цели. (26)Поведение людей всегда подчиняется каким-то правилам, нормам. (27)[...] нормы определяют формы и характер взаимодействия людей в обществе. (28)Они незримо присутствуют в нашем сознании. (29)Эти нормы — неписаные законы - кажутся нам неуловимыми. (30)Можно ли, и если можно, то как сформулировать взгляд, улыбку, пожатие плеч, интонации голоса? (31)А ведь именно эти «мелочи» определяют собой то, что называют учёные неформальным общением. 
(32)Когда человек наносит явный ущерб чьей-либо собственности, здоровью, его привлекают к суду, к уголовной или административной ответственности. (ЗЗ)Здесь вступают в действие правовые нормы, которые устанавливаются законодательным путём. (34)Они отражаются в нормативных актах, входят в своды законов. (35)Но никакие кодексы не могут предусмотреть строгих стандартов взаимоотношений людей, даже непосредственно на производстве. (Зб)Невежливость или стремление унизить сослуживца, клиента, пассажира, подчинённого, одноклассника не считается нарушением правовых норм. (37)Неформальное общение — область нравственности. (38)Поведение здесь должно регулироваться иначе. (39)Как? 
(По М. Бобневой)
В1. Из предложения 17-21 выпишите слово, кторое образовано бессуффиксным способом.
В2.Из предложений 13-17 выпишите существительно, образованное от прилагательного путем перехода одной части речи в другую.
В3.Из предложения 25 выпишите подчинительное словочетание со связью соглосование.
В4. среди предложений 1-13 найдите сложное предложение одна часть которогоявляется однасоставным неопределенно-личным предложением
В5.среди 27-35 найдите предложение с обособленым приложением .
В6. среди 4-13 найдите сложное в состав которого входит придаточное изъяснительное
В7 среди предложений 32-39 найдите такое,которое связано с предыдущим спомощью личного местоимения. 
Ребят нужно срочно помогите) буду благодарен 
Предмет: Музыка, автор: nastyaponimasova