Предмет: Литература, автор: lizzkaxyi

можете сделать пересказ Илиады песнь восемнадцатая
заранее спасибо)♡​

Ответы

Автор ответа: otcherepanowa
3

Ответ:

 Ахиллес-герой,который совершал подвиги,воин,проводящий основное время в сражениях и боях.Погиб его лучший друг Патрокл и Ахиллес безутешен.Мать,богиня Фетида .с сёстрами поспешила на помощь сыну.Гектор убил Партокла и похитил  доспехи,дарованные богами и Ахилл не мог отомстить за смерть друга.Мать утешила сына,отправив его на помощь троянцам,а сама умчалась на Олимп к Гефесту за новыми доспехами.

 С помощью богов Ахилл посеял смятение у троянцев,Афина помутила разум Гектора и возвеличила Ахилла,как бога.Гелиос сел в Океан,закончив день и битву.Ахилл в стане греков оплакивал и прощался с другом,устроив пышные проводы,а на Олимпе Гефест ковал новые доспехи.

 Бог Гефест не просто выковал  щит и доспехи для Ахиллеса.На щите кузнец изобразил картины жизни:солнце,океан,земля,звёзды соприкасались с землёй, страны и войны,мирная жизнь и торжества-всё это Гефест уместил на щите.

 Гефест нарисовал картины мирной жизни,чтобы Ахиллес помнил,ради чего он сражается,сцены сельского труда ,чтобы герой помнил ради кого он сражается,ради простых тружеников,защищая их мирный труд,а картины праздничного танца юношей и девушек Гефест написал,чтобы воин помнил,как встречают героя-победителя,как его чтут и какие праздники устраивают в его честь,и скорее возвращался домой,с победами.

Поучив новые доспехи для сына,Фетида поспешила в лагерь греков,пока не встало солнце и началась новая битва.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Alissia98

 ПОМОГИИИТЕ!!!

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста И.Г. Милославского:

«Грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли». 

Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

 

 

 

 

(1)Когда мне было лет шесть, наверное, или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я в конце концов буду на этом свете. (2)То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. (3)А то мне казалось, что неплохо бы стать отважным путешественником и переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только сырой рыбой. (4)А на другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу. (5)Как они молотили друг друга 

 

 просто ужас какой-то! (6)А потом показали их тренировку, и тут они колотили уже тяжёлую кожаную «грушу» 

 

 такой продолговатый тяжёлый мяч, по нему надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу удара. (7)И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.

 

(8)Я сказал папе:

 

 

 (9)Папа, купи мне боксёрскую грушу! (10)Буду тренироваться и стану боксёром.

 

 

 (11)Нечего тратить на ерунду деньги, перебейся как-нибудь без груши.

 

(12)И он оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне помочь.

(14)Она достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и вынула со дна корзинки здоровущего плюшевого Мишку.

 

 (15)Вот. (16)Хороший Мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19)Давай тренируйся сколько душе угодно!

 

(20)Я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. (21)И я устроил Мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было  тренироваться и развивать силу удара.

(22)Он сидел передо мной такой шоколадный, и у него были разные глаза: один его собственный 

 

 жёлтый стеклянный, а другой большой белый 

 

 из пришитой пуговицы от наволочки. (23)Но это было неважно, потому что Мишка смотрел на меня своими разными глазами и обе лапы поднял кверху, как будто он уже заранее сдаётся...

 

(24)И я вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим Мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал…

(25)И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства, а я хочу тренировать об него силу удара...

 

 

 (26)Что с тобой? 

 

 спросила мама, приоткрыв дверь. 

 

(27)А я не знал, что со мной, я задрал голову к потолку, чтобы не видно было слёз, и сказал:

 

 (28)Я раздумал быть боксёром.

 

 (По В.Ю. Драгунскому)*

 

Предмет: Русский язык, автор: vladmailyan
Предмет: Математика, автор: allakris2001all1ddd
Предмет: Математика, автор: школаБийск