Предмет: Русский язык, автор: dalshkin

Напишите дискуссионное эссе на одну из тем:
1)В чем суть жизни? Служить другим и делать добро (Аристотель).
2) Человек может развиваться только в контакте с природой, а не вопреки ей.
3)"жить - значит меняться, меняться - значит взрослеть, а взрослеть - значит непрестанно творить себя самого"
Используйте сложные предложения. Соблюдайте грамотность речи. объём работы 150-200 слов.
Помогите пожалуйста

Ответы

Автор ответа: GenrYInteresantE
13

Ответ: Извечный вопрос «В чём смысл жизни?» на протяжении веков заставляет задумываться миллионы людей, мучающихся желанием понять, ради чего они пришли на эту землю, для чего им необходимо прожить свою жизнь, к чему стремиться, какие перспективы открывать перед собой?

В русской классической литературе идея поиска смысла жизни отражена во многих произведениях, но самым масштабным считается роман Л. Толстого «Война и мир», потому что в нём показано становление характера героев, изменение их нравственной позиции и переоценка жизненных ценностей. Ведь и Андрей Болконский, много осознавший во время боя, понял ничтожность своих прежних стремлений, и Пьер Безухов увидел смысл своей жизни в борьбе с ложью и лицемерием. Мы понимаем, что люди, пытающиеся познать смысл жизни, всегда будут отличаться беспокойностью души. Действительно: и Безухов, и Болконский, и Наташа и Николай Ростовы ищут, мучаются, страдают.

Однако великий писатель даёт нам не только примеры героев ищущих: для контраста им показаны Курагины и Друбецкие, для которых продвижение по служебной лестнице, пополнение собственного кошелька, а также выгодный брак и достижение высокого положения — основные ценности, в этом заключён их смысл жизни.

Классическая литература всегда была основным критерием для определения истинного и ложного. Именно пустые ложные ценности воплощены в персонажах, которые лишь поверхностно интересуются политикой, бросают пышные, избитые фразы о родине и патриотизме, но никогда не смогут постичь истинного смысла жизни. А ведь эта способность жить не для себя, а для других и отличает человека от других существ. Поэтому мы и находим в жизни примеры высшей степени заботы о людях, которые нас окружают, о людях, которые посвятили нам всю свою душу. Именно о них обязаны мы заботиться, чтобы не потерять своё главное качество — человечность!

Таким образом, можно сказать, что человечность и является тем фактором и условием, которые дают человеку возможность понять своё предназначение в жизни, определить свой жизненный путь, осознать смысл своего существования. Значит, человеколюбие и взаимопонимание — это одни из важнейших качеств, которые должны быть присущи каждому уважающему себя человеку. И не дай нам Бог лишиться этих качеств: тогда мы лишимся и всего того, что нам дорого, и без чего жизнь потеряет всякий смыс

Автор ответа: Adamasinovka1111
20

Ответ:

Смысл человеческой жизни – понятие больше философское, нежели логическое. Каждый человек на земле уникален – он личность. И как личность, он обладает набором свойственных только ему качеств, которые формируют его характер и мировоззрение. В зависимости от темперамента, воспитания и наследственных факторов формируются жизненные ценности и взгляды человека на те или иные вопросы.

Смысл жизни закладывается в сознании человека в процессе жизнедеятельности. В течение жизни понимание смысла жизни может меняться. Так, например, если в юности человек видит смысл своей жизни в веселом времяпровождении с друзьями, то к зрелому возрасту его ценности могут в корне поменяться, и он начинает видеть смысл жизни в семейном счастье, спокойствии, уюте.

Случается и так, что иногда человек теряет смысл своей жизни. Это сложное и тяжёлое испытание, в ходе которого ему приходится переосмыслить всю прожитую им жизнь в поисках нового смысла. Ведь человек без смысла жизни – духовно мертвый человек. Потеря жизненного смысла делает жизнь человека бесцельной и бесполезной. Проживая такую жизнь, человек попросту не может быть счастлив. У людей существуют определенные потребности: в еде, сне, общении, любви. Именно удовлетворение потребностей приносит в человеческую жизнь радость и удовлетворение. Смысл жизни ничто иное, как непреодолимое желание удовлетворить какую-либо потребность.

В чем же заключается смысл человеческой жизни? Однозначного ответа на этот вопрос попросту нет. Каждый человек видит смысл жизни в чем то своём: для кого-то смысл жизни заключается в богатстве и славе, кто-то не может жить без любимой работы или хобби, а кто-то просто живёт ради любимых людей. Как бы то ни было иногда полезно подумать над смыслом собственной жизни. Это помогает разобраться в себе, поставить конкретные цели в жизни и приложить все силы для их достижения.

Источник: Сочинение на тему В чем смысл жизни человека

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Angelinka1129
Помогите пожалуйста написать сочинение
Нужно  выявить проблему , комментарий к тексту, позиция автора, изложение собственного мнения, примеры из литературных произведений
Заранее спасибо!
1)− Мне в Борисоглебский переулок, – сообщила я молодому таксис-ту, – дом-музей Марины Цветаевой. (2)− Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута. (3)− Там она и жила с семьёй, – добавила я задумчиво скорее самой себе. (4)− Кто жил? – переспросил он через минуту. (5)− Цветаева, поэт, знаете? (6)Он улыбнулся: (7)− Не-а. (8)Такого ответа я никак не ожидала. (9)В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим… и не знать поэтов-писателей. (10)Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит. (11)Я решила пора с-спросить парня. (12)Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении. (13)Родители служащие, с высшим образованием. (14)Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа. (15)Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16)В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17)Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью. (18)И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19)Тут меня осенило. (20)− А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21)«Мне нравится, что Вы больны не мной…»? – пропела я сиплым голосом. (22)Парень заёрзал на сиденье: (23)− Знаю, а как же! (24)Я чуть не подпрыгнула от радости: (25)− Ага! (26)Так это стихи Марины Цветаевой! – и процитировала ещё строчки. (27)− Здо-о-рово! – протянул он с удовольствием. (28)На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29)Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них. (30)Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил. (31)«Ух ты, вот это класс, – бормотал он при этом торопливо, – вот это класс!» (32)И порулил дальше… (33)Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут. (34)Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35)Прямо напротив, в маленьком сквере – памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (36)Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37)В буквальном смысле. (38)Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой, обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так застыла. (39)Какой разговор вела с ней эта девушка? (40)Или о чём-то просила? (41)А может, горевала по её судьбе? (42)Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла прочь. (43)На вид ей было года 22–24. (44)Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45)Её порыв говорил сам за себя – умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46)Да, именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47)Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем – это лине душевная мудрость? (48)Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти двое – представители одного поколения, ровесники, живут в одном городе. (49)Но их миры – совершенно разные, с разными идеалами и ценностями. (50)Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт перед своей девушкой. (51)Девушки любят поэзию… (52)Кто знает, а вдруг они встретятся? (по Е.А. Кореневой*)
Предмет: Қазақ тiлi, автор: vezyn4ik