Предмет: Математика, автор: Аноним

Помогите по алгебре
Даю 50 баллов!!!!

Приложения:

vetaltasher: Что именно? Все листы??
vetaltasher: Фух, сейчас включу свой мозг, нужно подождать

Ответы

Автор ответа: vetaltasher
1

4c^{2}

1 Вариант

A1

\frac{11}{16}*(-1,6)\\\\\\frac{11}{16}*-(\frac{8}{5})\\\\\-\frac{11}{2}*\frac{1}{5} \\\\\-\frac{11}{10}

A2- не знаю, тут извини

A3

-10ab-5,4b+4,4b-18ab

-28ab-b

A4

(4c^2)-2*4c*5d+(5d)^

16c^{2}-40cd+25d^{2}

A5

(11+8m)x(11n-8m)

121n^{2}-64m^{2}

A6

9(k-c)+m*(k-c)

(k-c)*(9+m)

A7

1-б

2-в

3-а

А8- Сорри, я там не вижу, что это за буквы...

А9

\frac{3^{15} }{3^{6}*3 }\\\\\\\\{3^{14} }{3^{6} } \\\\=3^{8}

А10

60-3(4х+3)=5(3х-2)

60-12х-9=15х-10

51-12х-15х-10

-12х-15х=-10-51

-27х=-61

х=\frac{61}{27}

А11

45-27х-30х+105+80х+70

220+23х

В1

(3+4х)*(4х-3)-(4x-7)^{2}=54

(4x+3)*(4x-3)-(16x^{2}-56x+49)=54

16x^{2}-9-

-58+56x=54

56x=54+58

56x=112

x=112:56

x=2

B2

Cорри, тут не могу рисунок выложить

B3

3*(\frac{12}{5})^{2} \\+12-3*25-25

3*\frac{144}{25}+12-75-25

\frac{432}{25}-88

-\frac{1768}{25}=-70\frac{18}{25}=-70,72

Пару заданий не решил, уж просто, повезло что я был в сети, многие люди, не решат столь большие задания, так как это много и балов можно заработать больше, если решить другие задания, где не нужно уделять много времени, совет тебе, скидывай по 1 примеру или 2, так будет легче другим, Удачи, сделай мой ответ лучшим.


vetaltasher: Извини, что-то програма сайта здала, там ошибки появились, попробую исправить
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: SananAgazade
(1)Наукой заниматься трудно. (2)Это хорошо знает тот, кто посвятил ей жизнь. (3)Научное призва­ние всегда связано с большой долей риска и смелости, поскольку учёный взваливает на свои плечи заведомо трудную ношу и обязан про­являть поистине изощрённое терпение в своей работе, не говоря уже о ежедневно переживаемой им драме личной борьбы с интеллектуальной темнотой во имя достижения ясности. (4)Научная мысль примеча­тельна тем, что она является одним из организующих начал человечес­кой психики и что она направлена на сохранение, постоянное обновление, исправление, пересмотр результатов своей деятельности. (5)Именно поэтому она предполагает смелость, по­стоянство, упорство, что и придаёт будничному труду учёного подлинный драматизм.(6)Наукой заниматься не только трудно. (7)Наукой заниматься необходимо. (8)Исследовательская деятельность – мудрый педагог – воспитывает личность, развивает память и наблюдательность, точность и тонкость мышления. (9)По-моему, чем больше людей получают навыки исследования, тем лучше обществу. (10)При помощи ума человек мо­жет не только познать мир, но может своей волей изме­нять среду обитания, создавать новое качество, не существовавшее до того в природе.(11)Наукой заниматься не только необходимо. (12)Наукой заниматься […]. (13)Во-первых, потому, что преодолённая трудность приносит малень­кое, но достаточно сильное, яркое счастье, вызывает желание повто­рить собственный подвиг и вновь испытать сладость победы. (14)Во-вторых, потому, что исследователь­ская деятельность придаёт смысл повседневности. (15)В-третьих, потому, что настоящий учёный получает удовольствие от самой черновой, собственноруч­но выполняемой работы.
(16)Предмет познания неисчерпаем не только для разума, но и для на­шей любви, наших чувств. (17)«Почему вы всю жизнь занимаетесь червя­ми?» – спросили одного учёного. (18)«Червяк такой длинный, а жизнь такая короткая», – ответил он. (19)Давно прозвучали эти слова, и вот недавно в одном из городков Австралии открыли… Музей червей, там посетителям предлагают по­чувствовать себя в роли червяка, проползти по лабиринту, побыть «внутри» червяка. (20)Вы хотели бы посетить этот музей? (21)Хотели бы сводить туда своих детей? (22)Вы гордились бы этим музе­ем, если бы он был в вашем городе, рассказывали бы о нём своим гостям? (23)А вы подумайте, ведь началось всё с любви исследователей-одиночек к сво­им предметам исследования.(24)Труд и любовь. (25)Труд и удовольствие. (26)Труд и радость от труда, сразу же – радость, не тогда, когда плоды и результаты, а радость до вызрева­ния плодов, в трепетном ожидании их и выращивании.(27)Наукой приятно заниматься потому, что она, как зонтик над голо­вой, уберегает от мелких, въедливых, обвальных неприятностей, не позволяя им властвовать душой. (28)Обида на товарища, сказавшего не то или не так, критика со стороны начальства, скандал в семье, непонят­ное недомогание – любой негативный фактор теряет силу, как только мы погружаемся в мир собственных исследований. (29)Даже самый ис­кусный мозг не способен одновременно классифицировать накоплен­ный материал и накопленные неприятности. (30)В этом плане наука це­лебна для здоровья. (31)Наука помогает пережить даже беду, поскольку, хоть и на короткий срок, но сильно и крепко овладевает пострадавшим сознанием. 


Укажите, в каком значении употребляется слово ИСКУСНЫЙ (предложение 29).   1) обладающий высоким мастерством   2) выполненный с большим умением и тонкостью   3) сделанный наподобие настоящего, природного   4) хорошо развитый, способный выполнять сложные задачи