Предмет: Русский язык, автор: vladresnenko

как нарисовать глагол

daud2002: всмысле

vladresnenko: нам учитель сказал нарисовать глагол как мы его представляем

vladresnenko: ?????????????

Ответы

Автор ответа: Леликккк

19

Нарисуйте бегущего человечка! Ведь глагол - это действие, вот этот человечек и будет действовать! А действие - это наличие движения! Можно ещё стрелочку под его ногами изобразить, ещё раз подчеркнув движение!

Автор ответа: viktoriya10039

10

нарисуй бегущего человека, ведь глагол это действие -вот и этот человек будет действовать!А действие это наличие движение.Можно еще и стрелочку под ногами нарисовать, еще раз подчеркнув движение!"

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: darinashok

Помогите пожалуйста)
Put the verbs given in brackets in Present, Past or Future Simple Passive. America … … in the 15- th century.( to discover) More than 800 poems … … by Pushkin ( to write) A lot of popular songs … … in English ( to sing) Australia … … is «Lucky Country» (to call) Books of English and American writers … … in Russia( to read) When … the telegram … send? It … … two days ago. ( to send) Christmas … … in the most countries.( to celebrate) I … … one last chance by my parents.( to give)

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: dashuta12213

какие есть наречия в русском языке

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: RokaTi

Помогите, пожалуйста, мне найти позицию автора в этом тексте.
(Если не сложно, то объясните, как находите)

(1)Что такое канцелярит? (2)У него есть очень точные приметы, общие и для переводной, и для отечественной литературы.
(3) Это — вытеснение глагола, то есть движения, действия, причастием, деепричастием, существительным (особенно отглагольным!), а значит -застойность, неподвижность, из всех глагольных форм пристрастие к инфинитиву.
(4)Это - нагромождение существительных в косвенных падежах, чаще всего длинные цепи существительных в одном и том же падеже -родительном, так что уже нельзя понять, что к чему относится и о чём идёт речь.
(5)Это — обилие иностранных слов там, где их вполне можно заменить словами русскими.
(6)Это — вытеснение активных оборотов пассивными, почти всегда более тяжёлыми, громоздки-ми.
(7)Это - - тяжелый, путаный строй фразы, невразумительность. (8)Несчётные придаточные предложения, вдвойне тяжеловесные и неестественные в разговорной речи.
(9)Это — серость, однообразие, штамп. )Убогий, скудный словарь: и автор, и герои говорят од-ним и тем же сухим, казённым языком. )Всегда, без всякой причины и нужды, предпочитают длинное слово — короткому, официальное или книжное — разговорному, сложное — простому, штамп — живому образу. (12)Короче говоря, канцелярит -это мертвечина. (13)Он проникает и в художественную литературу, и в быт, и в устную речь. (14)Даже в детскую. (15)Из официальных материалов, из газет, от радио и телевидения канцелярский язык переходит в повседневную практику. (16)Много лет так читали лекции, так писали учебники и даже буквари. (17)Вскормленные речевой лебедой и мякиной, учителя в свой черёд питают той же сухомяткой чёрствых и мёртвых словес всё новые поколения ни в чем не повинных детишек.
(18)Так нахально «входят в язык» все эти канцеляризмы и штампы, что от них трудно уберечься даже очень неподатливым людям, и тогда, как бы защищаясь, они выделяют эти слова иронической интонацией.
(19)Вот горькие, но справедливые строки из письма одной молодой читательницы: «(20)Мы почти не произносим открытого текста, мы не строим больше нашу речь сами, а собираем её из готовых стандартных деталей, но подчеркиваем «кавычками», что делаем это сознательно, что понимаем убожество нашего материала. (21 )Мы повторяем те же ненавистные штампы, выражая своё отношение к ним лишь негативно, ничего не создавая взамен». (22)Думается, это — голос того поколения, перед которым виноваты мы, старшие. (23)Но и в этом поколении уже не все понимают, что утрачено. (24)А что же достанется внукам?
(25)Ох, как хочется в иные минуты кричать «караул»!
(26)Люди добрые, давайте будем аккуратны, бережны и осмотрительны, поостережёмся «вводить в язык» такое, что его портит и за что потом приходится краснеть!
(27)Мы получили бесценное наследство, то, что создал народ за века, что создавали, шлифовали и оттачивали для нас Пушкин и Тургенев и ещё многие лучшие таланты нашей земли. (28)3а этот бесценный дар мы все в ответе. (29)И не стыдно ли, когда есть у нас такой чудесный, такой богатый, выразительный, многоцветный язык, говорить и писать на канцелярите?!
(По Н. Галь)

1 год назад

Предмет: Немецкий язык, автор: yugt

СОСТАВИТЬ СЛОВО НА НЕМЕЦКОМ ИЗ БУКВ!!!! 1.cöhensn
2.rnuBea или rnußea
3.ihrece
СРОЧНО!!!

7 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: vladaaavvv

Берілген етістіктерді нақ осы шақ, жедел өткен шақ, ауыспалы келер
шаққа айналдырып, сөйлем құра.
Байланыстыр, өндір, тасымалда, жұмыс істе, бағалан, тарал, қосыл, жеткіз, біріктір, туғыс ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 34Б

7 лет назад