Предмет: Математика, автор: kexakk

С трех грядок собрали 161 кг огурцов.С первой грядки собрали в 3 раза больше,чем со второй грядки,а с третьей-на 54 кг больше,чем со второй.Сколько кг огурцов собрали с каждой грядки по действиям пожалуйста ПОМОГИТЕ


kexakk: по действиям пожалуйста

Ответы

Автор ответа: marammikaelan
2

1 грядка- ?, в 3 раза больше, чем со 2 грядки

2 грядка- ?

3 грядка- ?, на 54 кг больше, чем со 2 грядки

Пусть х кг огурцов собрали со 2 грядки, тогда с 1 грядки собрали- 3х кг, а с 3 грядки- х+54

Всего собрали- 161 кг

Составляем уравнение:

х+3х+х+54=161

5х+54= 161

5х= 161-54

5х= 107| /5

х= 21,4

21,4 кг огурцов- собрали со 2 грядки

3*21,4= 64,2(кг)- огурцов собрали с 1 грядки

21,4+54= 75,4(кг)- огурцов собрали с 3 грядки

21,4+64,2+75,4= 161(кг)

Ответ: собрали с 1 грядки- 64,2 кг; 21,4- со 2 грядки; 75,4 кг- с 3 грядки


kexakk: ну ладно, спасибо!
Автор ответа: llinnnn
2

пусть х-это вторая грядка

тогда первая грядка это 3х

а третья грядка х+54

складываем: 3х+х+х+54=161

5х+54=161

5х=107

х=21,4

21,4•3=64,2

21,4+54=75,4

Ответ: 1—64,2

2–21,4

3–75,4


kexakk: спасибо!
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Egch
1. A 1 № 533. В каком слове верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук?
1) вклЮ­чим
2) зА­свет­ло
3) пАр­тер
4) при­нЯл




2. A 2 № 116. В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова взрыв­ной нужно упо­тре­бить слово взрыв­ча­тый?
1) Взрыв­ной вол­ной были вы­би­ты все стёкла со­сед­не­го дома.
2) Нужно сле­дить за тем, чтобы дети не иг­ра­ли со взрыв­ны­ми пред­ме­та­ми.
3) Во­ен­ные без осо­бых уси­лий су­ме­ли обез­вре­дить взрыв­ное устрой­ство.
4) Взрыв­ной ха­рак­тер Ильи мешал го­стям со­сре­до­то­чить­ся и по­нять, что он хочет им ска­зать.




3. A 3 № 1979. Ука­жи­те при­мер с ошиб­кой в об­ра­зо­ва­нии формы слова.
1) пара сапог
2) ки­ло­грамм по­ми­до­ров
3) ехай вперёд
4) в две ты­ся­чи пятом году




4. A 4 № 802. Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния. Со­став­ляя пред­ло­же­ние,
1) мне было сде­ла­но за­ме­ча­ние.
2) об­ду­мы­ва­ет­ся его струк­ту­ра.
3) учи­ты­вай­те как лек­си­че­ское, так и грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние слов.
4) дол­жен учи­ты­вать­ся стиль речи.









38. B 8 № 266. «Та­лант­ли­вый пуб­ли­цист, Д. Гра­нин умело со­еди­ня­ет точ­ные факты с глу­бо­ко лич­ным от­но­ше­ни­ем к со­бы­ти­ям и пер­со­на­жам, с под­лин­ной эмо­ци­о­наль­но­стью. Этим обу­слов­ле­но со­че­та­ние в тек­сте таких приёмов, как _______ (пред­ло­же­ние 13),_______(«слово, дано было слово» в пред­ло­же­нии 23), та­ко­го тропа, как _______ (пред­ло­же­ния 21—22), и та­ко­го син­так­си­че­ско­го сред­ства, как_______ (на­при­мер, пред­ло­же­ние 6).
Спи­сок тер­ми­нов: 1)развёрну­тая ме­та­фо­ра2)ци­ти­ро­ва­ние3)иро­ния4)лек­си­че­ский по­втор5)эпи­те­ты6)ли­то­та7)жар­го­низм8)срав­ни­тель­ный обо­рот9)ри­то­ри­че­ский во­прос