Предмет: Русский язык, автор: legalegan11157

1. Спишите предложения расставляя недостающие знаки препинания вставляя пропущенные буквы раскрывая скобки составьте схемы обособленных членов предложения

Приложения:

Ответы

Автор ответа: viktoryann7
31

Ответ:

Музыка, не упоминая ни о чем, может сказать все.  Человечество приобретает всемирный океан, дарованный ему как бы нарочно для того, чтобы связать людей в одно целое, в одну семью. Мы быстро соорудили школьный класс из ящика вместо парты и двух кирпичей вместо стула. Ничего не вижу кроме ночи чёрной. Несмотря на все пороки был я добрым человеком и писал свои стихи. Там, вдали за рекой загорались огни.

ra4im5002te1: спасибо
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Алёнка2565
Помогите!!СРОЧНО!!!!
Запишите
приведённые ниже словосочетания , распределив их на группы:1)с суффиксами ущ-ющ; 2)с суффиксами ащ-ящ. Объясните их  правописание ,обозначив орфограммы.

Дремл…щий ребёнок, знач…щийся в списках, мысл…щий
человек, плач…щий малыш, се…щий в поле, завис…щий от обстоятельств, ве…щий
ветерок, колыш…щийся кустарник, порт…щийся от жары, хлопоч…щий по
хозяйству,хорошо слыш…щий, кро…щий крышу, готов…щийся к старту, алч…щий
справедливости, щебеч…щие птицы,много знач…щий,благоуха…щий цветок, что-то лепеч…щий,
трепещ…щий на ветру, бор…щийся за правду, забот…щийся о детях, гон…щийся за
зайцем.жал…щие пчёлы, кол…щийся кустарник, стрекоч…щие цикады, бега…щий по
кругу, бушу…щие волны, ре…щий в вышине, стел….щиеся растения, вид…щий всё
вокруг.
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: kuchernatasha
топик food по английскому языку
2 года назад
Предмет: Другие предметы, автор: mazitova89
Тестовый материал. Ответы «да», «нет»

1.    
Нуждаетесь ли вы в тщательной подготовке урока даже по
неоднократно пройденной теме?

2.    
Предпочитаете ли вы логику изложения эмоциональному
рассказу?

3.    
Волнуетесь ли вы перед тем, как оказаться лицом к лицу
с классом?

4.    
Предпочитаете ли вы во время объяснения учебного
материала находиться за учительским столом (на кафедре)?

5.    
Часто ли вы используете методические приемы, которые
успешно применялись вами ранее и давали положительные результаты?

6.    
Придерживаетесь ли вы заранее спланированной схемы
урока?

7.    
Часто ли вы по ходу урока включаете в него только что
пришедшие в голову примеры, иллюстрируете сказанное свежим случаем, свидетелем
которого были сами?

8.    
Вовлекаете ли вы в обсуждение темы урока учащихся?

9.    
Стремитесь ли вы рассказать как можно больше по теме,
невзирая на лица слушателей?

10.                      
Часто ли вам удается удачно пошутить в ходе урока?

11.                      
Предпочитаете ли вы вести объяснение учебного
материала, не отрываясь от своих записей (конспектов)?

12.                      
Выводит ли вас из равновесия непредвиденная реакция
аудитории (шум, гул, оживление и т. п.) среди учащихся?

13.                      
Нуждаетесь ли вы в достаточно длительном времени (5-8
мин), чтобы установить нарушенный контакт и вновь привлечь к себе внимание
учащихся?

14.                      
Повышаете ли вы голос, делаете ли паузу, если
почувствуете невнимание к себе со стороны учащихся во время урока?

15.                      
Стремитесь ли вы, задав полемический вопрос,
самостоятельно на него ответить?

16.                      
Предпочитаете ли вы, чтобы учащиеся задавали вам
вопросы по ходу объяснения учебного материала?

17.                      
Забываете ли вы во время урока о том, кто вас слушает?

18.                      
Есть ли у вас привычка выбирать среди учащихся в
классе два-три лица и следить за их эмоциональными реакциями?

19.                      
Выбивают ли вас из колеи скептические ухмылки
учащихся?

20.                      
Замечаете ли вы во время урока изменения в настроении
учащихся?

21.                      
Поощряете ли вы учащихся вступать в диалог с вами во
время объяснения темы урока?

22.                      
Отвечаете ли вы сразу же на реплики учащихся?

23.                      
Используете ли вы одни и те же жесты для подкрепления
своих фраз независимо от ситуации?

24.                      
Увлекаетесь ли вы монологом настолько, что вам не
хватает отведенного по плану урока времени?

25.                      
Чувствуете ли вы себя после уроков уставшими
настолько, что не в состоянии повторить их в этот же день еще раз (во вторую
смену)?

 
2 года назад
Предмет: История, автор: shuga3
что мешало править роману мстиславовичу
9 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: archacovmaga06
Решите задачу:
Протяженность уличных газовых сетей в областном городе составила 85,7км,в поселках области на 26,9 меньше,а в селах-на 18,5км меньше,чем в поселках.Какова общая протяжённость газовых сетей в городе и области?
9 лет назад