Предмет: Математика, автор: djeufrmekdjdie203

35 баллов !! помогите пожалуйста

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sanisani1
0

А) 5(1/2)+1(1/6) убираем целые части и приводим к общему знаменателю:

11/2+7/6 = 33/6 +7/6 = 40/6

Находим целую часть:

40/6 = 6(4/6)

Ответ: 40/6 или 6(4/6)

Так же решаем остальные:

Б) 2(4/9)+3(1/2) = 22/9+7/2

44/18+63/18 = 107/18

107/18 = 5(17/18)

В) 5(7/12)+1(7/8) = 67/12+15/8

134/24+45/24 = 179/24

179/24 = 7(11/24)

Г) 6(2/5)-1(1/10) = 32/5-11/10

64/10-11/10 = 53/10

53/10 = 5(3/10)

Д) 4(5/7)-1(2/3) = 33/7-5/3

99/21-35/21 = 64/21

64/21 = 3(1/21)

Е) 3(1/2)-1(2/3) = 7/2-5/3

21/6-10/6 = 11/6

11/6 = 1(5/6)

15(1/2) - (6(1/4)+2(3/8)) = 31/2-(25/4+19/8)

124/8-(50/8+19/8) = 124/8-69/8 = 55/8

55/8 = 6(7/8)

Как-то так. Надеюсь помог.)

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Pimmm


ПОМОГИТЕ!!По этому тексту сжатое изложение будет,ПРОШУ ВАС НУЖНО ЕГО СЖАТЬ,сожмите пожалуйста текст,заранее спасибо.
Андрей увидел, как из узких вагонных дверей с вертикальными неудобными ступенями какие-то женщины в белых халатах, военные в бушлатах и сапогах и просто люди в темных ватниках выносили детей и ставили, сажали, а то и клали тут же у рельсов на землю.
--Блокадные… Ленинградские… Из Вологды привезли…- было произнесено в толпе, рядом с Андреем.
Никто никак не среагировал на эти слова. Все знали, что такое блокада и что такое Ленинград. Но было в детях что-то такое, что люди, и не слышавшие последних слов, останавливались и замирали, не в силах оторвать глаз. А на ними подходили всё новые и так стояли, выстроившись на краю платформы и забыв про свой поезд.
Люди видели на войне всё. Их ничем ни удивить, ни поразить было нельзя. Но вот они смотрели, а кто бы посмотрел на них: столько боли, скорби, мучительной жалости, потрясения, страдания, но и горькой радости было в их глазах. Ибо, хоть это были дети войны, жалкие обгарки на черном пепелище, но это были живые; дети, спасенные и вынесенные из гибельного пламени, а это означало возрождение и надежду на будущее, без чего не могло быть дальше жизни и у этих, также разных на платформе людей.
Дети тоже были разные. Но что-то их всех объединяло. Не только необычный цвет лица, сливавшийся с выпавшим снегом, не только глаза, в которых застыл, будто заморозился, навсегдашний ужас блокады, не только странные неразомкнутые рты. Было в них ещё одно, общее—и в облике, и в тех же лицах, и в губах, и в глазах, и ещё в чём-то, что рассмотреть можно было лишь не поодиночке, а только когда они все вместе, и что выражалось в том, как вели они себя по отношению друг к другу и к взрослым, как стояли, как брались за руки, выстраивались в колонну,--и можно выразить так: дети войны. Страшное сочетание двух противоестественных, невозможных рядом слов. Дети здесь своим присутствием выражали самую низкую, самую адскую, разрушительную сущность войны: она била в зародыше, в зачатке по всем другим детям, которые не были рождены, по всем поколениям, которых ещё не было.
Предмет: Математика, автор: fnаф