Предмет: Українська мова, автор: oljazin

що таке діалог? Особливості діалогу.

Ответы

Автор ответа: 27753cofi

Діалог - це обмін інформацією між двома і більше особами.

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: Единорог5827381

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми.

1) Пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу-Петербург,чтобы повидать друзей
2) Не будь зайца,поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скорее всего погиб бы.

КАКОЙ ПРАВИЛЬНЫЙ? СРОЧНО!!!!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Lina3ghndSuslav

Помогите срочно!
Перестройте и запишите данные предложения так, чтобы в них появились обособленные приложения. Назовите условия обособления.
Образец
К. Чуковский был сыном крестьянки, и его отчислили из гимназии «из-за низкого происхождения». – Сын крестьянки, К. Чуковский был отчислен из гимназии «из-за низкого происхождения».
1. Хотя А.В. Суворов рос слабым и болезненным мальчиком, он еще в детстве решил быть военным. 2. Он стал выдающимся полководцем, не потерпевшим ни одного поражения в своей военной карьере. 3. Дочь А.В. Суворова Наташа, прозванная отцом Суворочкой, воспитывалась в Смольном институте благородных девиц. 4. Александр Порфирьевич Бородин, написавший знаменитую оперу «Князь Игорь», был профессором-химиком. 5. Во время зарубежной командировки он познакомился со своей будущей женой, которая была одарённой пианисткой. 6. В немецком Гейдельберге А.П. Бородин подружился с талантливым молодым учёным Д.И. Менделеевым.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: po20li07

На берегу моря
Ночью был шторм.Дул сильный ветер.Весь дом дрожал.Грозно ухали волны.
К утру шторм стих.Наташа и Серёжа пошли к морю.Наташа подняла с песка маленького рачка.Волны выбросили его на берег.Он слабо шевелил лапками.Девочка бросила рачка в воду.Он закувыркался в зелёной воде и уплыл.В луже на боку плавала рыбка.Серёжа поймал её и выпустил в море.Потом нашёл двух улиток.Они почти высохли.В этот день дети спасли много морских жителей.

Русский язык. вопросы и задания.
1.Найти и выписать однокоренные слова,выделить корень.Дополнить ряд своими словами.

3.Выписать слова,распределяя их по группам:
а)Проверяемая безударная гласная в корне слова:

б)Непроверяемая безударная гласная в корне слова:

в)Парная согласная в корне и на конце слова:

4.Из второго предложния выписать имя существительное,сделать его звуко-буквенный анализ.

5.Из последнего предложения выписать имя прилагательное,разобрать его по составу.

6.Выписать предлоги.

7.Выписать слова,в которых количество букв не соответствует количеству звуков.