Предмет: География, автор: darina20058

Помогите,пожалуйста, хотя бы географическое положение и сельское хозяйство,35 баллов отдаю,это последние!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: davidenko16
1
Восточный Китай: 1. Рельеф – преимущественно прибрежные низменности (Северо-Китайская низменность), но есть и горные участки – Юньнаньское нагорье, хребет Циньлин. 2. Климат – тропический. 3. Реки – Сицзян, Чжуцзян. 4. Природные зоны – тропические, субтропические широты. 5. Степень изменения природы: сильная.

Западный Китай: 1. Рельеф – высокогорный (Цинхай-Тибетское нагорье). 2. Климат – умеренный. 3. Реки – Хуанхэ, Меконг, Инд, Салуин. 4. Природные зоны – тропические широты. 5. Степень изменения природы – сильная.


Источник: https://travelask.ru/questions/110164-otrazite-v-tablitse-osobennosti-prirody-vostochnogo-i-zapadn

darina20058: У меня другое у меня нет рек,природных зон и степей изменения природы
davidenko16: Реки и природные зоны- это раздел рельеф
Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: chaykaolia
Предмет: Русский язык, автор: swalow
(1)На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2)Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель – он, перевернувшись, брякнулся об пол. (3)Из него покатились шариковые ручки, какие-то гвоздики и шурупы, а ещё веером разлетелась пачка больших цветных портретов.(4)С неожиданной суетливостью Жека метнулся их подбирать, отталкивая любопытных. (5)Но кто-то успел поднять несколько глянцевых листов. (6)И здесь началось...– (7)Ребята, он сдвинулся по фазе! (8)Он артисток собирает!(9)Стиснув до побеления губы, зыркая исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на парту, передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка, отними!»...(10)Вошла учительница – все кинулись по местам, и начался урок. (11)Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере, своей соседке по парте: «Жеку теперь засмеют!».(12)Вера незаметно обернулась к Жеке. (13)Тот сидел сгорбясь – локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком, – взглядом упирался в одну точку – от всех отгорожен, замкнут, защёлкнут на замок. (14)Просто дикарь, да и только.(15)После урока Лисапета подскочила к Вере:– (16)Верка, я кое-что тебе расскажу, и ты просто умрёшь от удивления! (17)Я видела на почтамте, как Жека отправлял толстые конверты!– (18)Кому отправлял?(19)Лисапета, конечно, была неплохая девчонка, но, когда она появлялась, сразу хотелось съёжиться – так она суетилась и вращалась. (20)Казалось, будто Лисапета находится в нескольких местах сразу.– (21)Помнишь, в нашем классе училась Лиза Ракитина, которая на север уехала? (22)Вот этой Лизке он и отправлял письма!– (23)Не врёшь?– (24)Верка, я своими глазами видела: город Норильск, улица, дом, и вот такими буквами – Е. Ракитиной!.. (25)Я специально подошла поближе, чтобы адрес прочитать! (26)Она уехала, а он, представь, страдает! (27)Вот завтра в классе посмеёмся!– (28)Тебе его не жалко?– (29)Хоть одну-то извилину надо иметь! (30)Кому нужны эти дурацкие тайны? – фыркнула Лисапета. – (31)И эта Лизка Ракитина тоже хороша! (32)Помню, как она собирала этих актёров, чьи фотографии из журнальчиков выстригала! (33)Мещанка!– (34)Она совсем не мещанка. (35)Просто она плохо видит. (36)Сидит в кино, а видит одни пятна, и ей хотелось запомнить актёров... (37)Вот он и отправляет ей открытки любимых актёров… (38)А Лизка Ракитина больше не живёт в Норильске! (39)Опять переехала, а он, наверное, не знает.(40)Лисапета вдруг явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой движутся на север, к городу Норильску. (41)Летят, будто стая гусей. (42)Их сбивает ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно. (43)И ей почему-то стало очень жалко, что эти письма не дойдут до своего адресата…  (По Э. Шиму)* 

Среди предложений 15–22 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связьюмежду частями. Напишите номер этого предложения.
Предмет: История, автор: вика2952