Предмет: Обществознание, автор: NoobTerminator

Помогите прошу, у меня осталось 40 минут :c
Забота скрепляет отношения между людьми. Скрепляет семью, скрепляет дружбу, скрепляет односельчан, жителей одного города, одной страны.

Проследите жизнь человека.

Человек рождается, и первая забота о нём – матери; постепенно (уже через несколько дней) вступает в непосредственную связь с ребёнком забота о нём отца (до рождения ребёнка забота о нём уже была, но была до известной степени «абстрактной» - к появлению ребёнка родители готовились, мечтали о нём).

Чувство заботы о другом появляется очень рано, особенно у девочек. Девочка ещё не говорит, но уже пытается заботиться о кукле, нянчит её. Мальчики, совсем маленькие, любят собирать грибы, ловить рыбу. Ягоды, грибы любят собирать и девочки. И ведь собирают они не только для себя, а на всю семью. Несут домой, заготавливают на зиму.

Постепенно дети становятся объектами всё более высокой заботы и сами начинают проявлять заботу настоящую и широкую – не только о семье, но и о школе, куда поместила их забота родительская, о своём селе, городе и стране...

Забота ширится и становится всё более альтруистичной. За заботу о себе дети платят заботой о стариках-родителях, когда они уже ничем не могут отплатить за заботу детей. И эта забота о стариках, а потом уже и о памяти скончавшихся родителей, как бы сливается об исторической памяти семьи и родины в целом.

Если забота направлена только на себя, то вырастает эгоист.

Забота – объединяет людей, крепит память о прошлом и направлена целиком на будущее. Это не само чувство – это конкретное проявление чувства любви, дружбы, патриотизма. Человек должен быть заботлив. Незаботливый или беззаботный человек – скорее всего человек недобрый и не любящий никого.

Нравственности в высшей степени свойственно чувство сострадания. В сострадании есть сознание своего единства с человечеством и миром (не только людьми, народами, но и с животными, растениями, природой и т.д.). Чувство сострадания (или что-то близкое ему) заставляет нас бороться за памятники культуры, за их сохранение, за природу, отдельные пейзажи, за уважение к памяти. В сострадании есть сознание своего единства с другими людьми, с нацией, народом, страной, Вселенной. Именно поэтому забытое понятие сострадания требует своего полного возрождения и развития.

Удивительно правильная мысль: «Небольшой шаг для человека, большой шаг для человечества». Можно привести тысячи примеров тому: быть добрым одному человеку ничего не стоит, но стать добрым человечеству невероятно трудно. Исправить человечество нельзя, исправить себя – просто. Накормить ребёнка, провести через улицу старика, уступить место в трамвае, хорошо работать, быть вежливым и обходительным... и т.д. и т.п. – всё это просто для человека, но невероятно трудно для всех сразу. Вот почему нужно начинать с себя.

Добро не может быть глупо. Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен и не преследует цели выгоды и «умного результата». Назвать добрый поступок «глупым» можно только тогда, когда он явно не мог достигнуть цели или был «лжедобрым», ошибочно добрым, то есть не добрым. Повторяю, истинно добрый поступок не может быть глуп, он вне оценок с точки зрения ума или не ума. Тем добро и хорошо.

1. Какова, по мнению автора, рользаботы в отношениях людей? Какие примеры добрых поступков приведены в тексте?
2. Как вы понимаете фразу "дети становятся объектами заботы"?

Ответы

Автор ответа: Bakhtiiarovzhamshid
4

Ответ:1.разные заботы. 2.Потому что дети любят заботу.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: помогитеТянке
Предмет: История, автор: меденникова
1. Кто из названных исторических деятеля входил в Избранную раду. Выберите трех деятелей.
1. Иван Болотников; 3) Патриарх Иов; 5) Алексей Адашев;
2. Иван Висковатый; 4) Борис Годунов; 6)Протопоп Сильвестр;

2. О какой реформе идет речь в документе. Какие суждения, связанные с этой реформой, являются верными. Выберите три суждения из пяти предложенных.
«…1550 г. Того же лета учинил у себя царь и великий князь Иван Васильевич выборных стрельцов с пищалей 3000 человек, а велел им жити в Воробьёвской слободе, …..Да и жалованье стрельцам велел давати по 4 рубля на год…»
1. появилась «избранная тысяча» из провинциальных дворян, которые были посажены под Москвой;
2. отменялись кормления, место кормленщиков заняли органы земского самоуправления;
3. ополчение состояло из разных категорий служилых людей- бояре и дворяне считались «служилыми по происхождению», были «служилые по прибору», т.е. по набору;
4. следствием этой реформы стало укрепление армии;
5. стрельцы получали обмундирование и денежное жалование, в мирное время им не разрешалось заниматься торговлей;

3. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.
« А крестьянам отказыватись из волости в волость и из села в село один срок в году: за неделю до Юрьева дни до осеннего и неделя по Юрьеви дни осеннем. А дворы пижилые платят в поле рубль и два алтына, а в лесах, где десять връст до хоромного лесу, за двор полтина и два алтына…»
1. Укажите дату и название документа.
2. Какую категорию населения данным документом поддержал Иван IV.

4. Термины относящиеся к деятельности Избранной рады (указать лишний термин):
1. Стоглавый собор; 2) Разрядный приказ; 3) Уложение о службе; 4) полки «нового строя»; 5) Земский собор

5. Выполните задания по карте (1-4).



1.Назовите город, обозначенный на схеме цифрой «1».
2.Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
А) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», был основан российскими землепроходцами.
Б) Поход по маршруту, обозначенному в легенде схемы цифрой «5», возглавлял Ермак Тимофеевич.
В) Покровский собор что на Рву (храм Василия Блаженного) был возведён в Москве в честь успешного завершения похода, маршрут которого обозначен в легенде схемы цифрой «4».
Г) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», был присоединён к Российскому государству в период правления того же монарха, при котором произошли походы, обозначенные на схеме стрелками.
Д) На схеме обозначена и подписана река, по которой в древности проходил торговый путь, связывавший Русь со странами арабского Востока.
Е) На схеме обозначен город, явившийся отправной точкой путешествия,
описанного в «Хождении за три моря».
3.На схеме обозначена и подписана река, название которой было изменено в результате народного восстания 1773–1775 гг. Укажите современное название реки.
4.Заполните пропуск в предложении: «Территория, обозначенная на схеме штриховкой, вошла в состав Российского государства в середине _____________________ в.» Ответ запишите словом.