Предмет: Математика, автор: Вилона

Переведите предложение в математическое выражение:
Разность числа 1⁄3 и произведение чисел 58⁄9 и 3,8


1⁄3 - 58⁄9 * 3,811⁄3 - 58⁄9 * 3,81⁄3 + 58⁄9 * 3,81⁄3 - 58⁄9 - 3,8

3. Найдите значение данного выражения:а - 2b + 5a + 2b, при а=3,1; b= 3⁄5 

152⁄518,618,8123⁄5

4. Задано выражение: y⁄(y+3). Выясните, при каких значениях y, данное выражение не имеет смысла.
-303-1
Вариант II 

1.Вычислите:

54⁄9 * 8,1 - 25⁄6 * 5,4; 

44⁄105,2324⁄103,4

2. Переведите предложение в математическое выражение:Сумма числа 31⁄7 и частное чисел 22⁄3 и 0,6
31⁄7 + 22⁄3 : 0,631⁄7 - 22⁄3 : 0,631⁄7 - 22⁄3 * 0,631⁄7 + 22⁄3 * 0,6

3. Найдите значение данного выражения:3a + b - 2a + 2b, при a= 3⁄5 и b=1,5 

5,56,54,553⁄5

4. Задано выражение: x⁄(x-2). Выясните, при каких значениях x, данное выражение не имеет смысла.
-2210

Ответы

Автор ответа: владикак
0
3)2b -2b взаємо знищується, а 5*а=5*3.1=15.5+3.1=18.6
4) пишеш ОДЗ у-2 знаком не дорівнює нулю і у знаком не дорівнює 2
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ekaterinaploticina5
Тезисный конспект урока.

1. Изучите информационную карточку № 1 1. Прочитайте информационную карточку № 1

Познакомьтесь с ключевыми словами:

жизнь, счастье, ценности, сверстник,ровесник.

Счастье… Это слово

Много лиц имеет,

Каждый понимает

Счастье, как умеет!

Нурия Валеева

Это интересно!

Ровесник – «равный по годам», та же основа, что ровня, ровный.

СверсТник – «одинаковый по возрасту», того же корня, что версТа

2.. Изучите информационную карточку № 2 и выполните задания:

Прочитайте страничку из дневника мальчика и запишите идею текста одним предложением.

Например: В своём дневнике мальчик описал своё открытие о том, … .

Читаем

10 июля

К нам в гости из Алматы приехал мой дедушка. Мы ходили с ним на футбол, болели за местную команду «Бурабай». Дедушка прекрасно разбирается в игре, знает известных спортсменов. Он рассказал, как в детстве играл до позднего вечера с ровесниками в футбол. У деда есть одноклассники, с которыми он дружит 47 лет. Вот это дружба!

Сегодня мы играли в футбол, а дедушка был судьёй. Разыгрались и забыли обо всем! Мамы нас звали домой. Мне не хотелось расставаться с друзьями. Но, услышав ласковый мамин голос: «Сынок, мы тебя ждём», с радостью побежал. Я оглянулся и увидел, что один мальчик остался во дворе. Он смотрел на окна своей квартиры. Его никто не звал. Я подумал: «Почему он не спешит домой? Разве там может быть скучно или плохо?»

Дома вкусно пахло маминым пирогом. Меня спросили, как прошёл день. Никто не ругал за испачканные джинсы. В нашей семье все понимают друг друга. Дедушка сказал, что возвращение под родной шанырак – огромное счастье. Думаю, он прав! И вдруг я вспомнил про мальчика во дворе…


3. Изучите информационную карточку № 3

Информационная карточка № 3. Составьте вопросы по тексту из информационной карточки № 2

Подумайте над вопросами, отражающими ваше отношение к событиям в Тексте из информационной карточки № 2.

Например: - Как вы относитесь к …? - О чём вы …? - Как вы понимаете …? - Что бы произошло, если …? - Почему …?

Составляя вопросы, используйте опорные слова и словосочетания: дружба, ценности дедушки; ценности мальчика; отношения между дедушкой и внуком, отношения в семье мальчика, роль дружбы в жизни мальчика и дедушки; одиночество.