Предмет: Биология, автор: krmarichka25

у меланхоліків тип нервових процесів характеризується такими рисами як велика сила, нестійка сила, інертність, слабка рухливість, пригніченість, збудженість​

Ответы

Автор ответа: janetreselle
9

неустойчивая сила, слабая подвижность,

подавленность.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Обозначь окончания глаголов. Над глаголами настоящего времени поставь цифру, обозначающую спряжение глагола. Заранее большое спасибо!!! Пожалуйста,очень нужно!!!

Мне про это рассказывать даже не хочется. Но я всё-таки расскажу. Все думали, я и вправду больной, а флюс у меня был не настоящий. Это я промокашку под щёку подсунул, вот щека и раздулась. И вдобавок гримасу состроил — вот, мол, как зуб у меня болит! И мычу слегка; это я всё нарочно сделал, чтоб урок не спросили. И Анна Петровна поверила мне. И ребята поверили. Все жалели меня, переживали. А я делал вид, что мне очень больно.Анна Петровна сказала:— Иди домой. Раз у тебя так зуб болит.Но мне домой совсем не хотелось. Языком промокашку во рту катаю и думаю: «Здорово обманул я всех!»Вдруг Танька Ведёркина как заорёт:— Ой, смотрите, флюс у него на другой стороне!  
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: гоша04
образуйте при помощиприставок однокоренные глаголы.По-, до-,от-,за- + нести.
На-,вы- + ловить.
Об-, под-,раз- + водить.
У-, за-,под-,в-,от-,пере- + ходить.
подберите к глаголам подходящие по смыслу существительные.Запишите словосочетания.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: гоша04
образуйте при помощиприставок однокоренные глаголы.По-, до-,от-,за- + нести.
На-,вы- + ловить.
Об-, под-,раз- + водить.
У-, за-,под-,в-,от-,пере- + ходить.
подберите к глаголам подходящие по смыслу существительные.Запишите словосочетания.
2 года назад
Предмет: Математика, автор: NIVEA21
Помогите пожалуйста!)
9 лет назад
Предмет: Математика, автор: nik3574
Ученики совершили поход из города А в Б. Первую часть пути они проехали на велосипедах, вторую прошли пешком, а остальные 30 км проплыли на лодке. Зная, что длины этих частей пути относились, как 1 5/8 : 1,3 : 3,25, определите длину всего маршрута.
9 лет назад