Предмет: История, автор: timur4el

4 кроки конструювання парового двигуна

Ответы

Автор ответа: abusova16
0
Поршень утворює в циліндрі парової машини одну або дві порожнини змінного об'єму, в яких здійснюються процеси стискування і розширення. Принцип дії парової машини показаний на рисунках 2 і 3.

Зусилля поршня — 1 за допомогою штока — 2, повзуна — 3, шатуна — 4 і кривошипа — 5 передається у вигляді крутного моменту вихідному валу — 6, що несе маховик — 7, який служить для зменшення нерівномірності обертання вала. Ексцентрик, що розміщений на вихідному валу, за допомогою ексцентрикової тяги приводить в рух золотник — 8, який керує подачею пари в порожнини циліндра. Відпрацьована пара з циліндра випускається в атмосферу або надходить в конденсатор. Для підтримки сталої швидкості обертання вала при змінному навантаженні парові машини оснащуються відцентровим регулятором (регулятором Вата) — 9, що, залежно від швидкості обертання валу, автоматично змінює або площу перетину каналу проходження пари, котра подається в парову машину (дросельне регулювання, показано на малюнку), або момент припинення наповнення циліндра (кількісне регулювання).
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: voron0409
Предмет: Английский язык, автор: Lizusha07
Read to the dialogue
then do the tasks.

Mr Smith:
Hello!

  Andrew: Hello! This is Andrew. Can I speak to
Ann, please?


Mr Smith:
Hang on a moment, I’ll get her.

        Ann: Hi, Andrew! What’s up?

  Andrew: Hi, Ann! We’re going to arrange a
“clean-up day” in the small park behind the school


                 next weekend.

       Ann: OK. Not a bad idea. The park is
where litter is a real problem, isn’t it?


  Andrew: Could you draw a poster reminding
people about pollution? We’ll put it in the park


                 when all the litter is
cleared. People will see the clean park and our poster. Maybe


                 they’ll ask themselves why
they drop litter for other people to clear up!


       Ann: 
I’m afraid they won’t ask themselves this question. Anyway, I’ll try and
do my best.


                What time has the group arranged to meet?

 Andrew: In the morning at 10 o’clock at
school.


       Ann: All right. Can I take Alex and Jess
with me?


  Andrew: Sure! They’ll have fun as well as
helping the environment.


        Ann: Bye for now.

  Andrew: See you soon.

               

I. Answer the following questions.

   1. What are people in the dialogue talking
about?


   2. What’s the main idea of the dialogue?

II. Mark the statements: T (true) or False (F).

   1. Ann is out. Her mother is taking a phone message
from Andrew.


   2. Andrew and his friends are going to
arrange a picnic in the park.


   3. There will be a “clean-up day” in a small
park behind the school next weekend.


   4. They need a poster reminding people about
youth problems.


   5. Maybe people will see the clean park and
the poster and will avoid dropping litter.


   6. Andrew will be glad to see Alex and Jess
next weekend.