Предмет: Математика, автор: mishkodavid

Как решить эту контрольную по математике помогите мне.Знайдіть корінь рівняння: 4х -11 = 2х+13

2. Знайдіть число протилежне кореню рівняння: 9х - 7 = 6х + 14

3. Розв’яжіть рівняння : 0,6 (2y – 11) = 0,4 (y - 7) – 7, 48

4. Одне число в 1,5 рази менше від другого. Якщо до першого числа додати 3,7, а від другого відняти 5,3, то одержимо однокові результати. Знайдіть ці числа.

5. Знайдіть корені рівняння: (12у + 18) (1,6 – 0,2у) = 0

6. За три дні туристи пройшли 48 км. За другий день вони пройшли 60% відстані, пройденої за перший день, а за третій - 4/5 відстані, пройденої за перший день. Скільки кілометрів проходили туристи кожного дня.

Ответы

Автор ответа: BelowDragon
1

Ответ:

1) 4x-11=2x+13 2)9x-7=6x+14 3)

4x-2x=13+11 9x-6x=14+7

2x=24 3x=21

x=24÷2 x=21÷3

x=12 x=7


BelowDragon: блин не дописала
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dima00000001

СДЕЛАЙТЕ ЗАДАНИЯ 1-3

 

1.Сформулируйте проблему, поставленную автором текста(1-2 предл.)

2.Определите позицию автора(2-3 пред.)

3.Объясните свою позицию в отношении поставленной проблемы(4-5 пред)

           

(1)Самолет
летел с Восточного побережья Соединенных Штатов на
Западное. (2)Это был самолет американской авиакомпании. (3)В
положенный час нам дали обед. (4)На подносе лежал столовый
прибор: ложки, вилки, ножи, маленькие ложечки.
(5)Все это был изготовлено из пластмассы цвета


слоновой
кости — полупрозрачного, гибкого, благородного на вид
металла. (6)Такими же были и тарелки, чашки. (7) После обеда
весь этот красивый сервиз (назовем его так) подлежал уничтожению.
(8)Его
не мыли, не сушили — это
было невыгодно.
(9)То был набор предметов для одноразового пользования.
(10)Глядя на эти искусно сделанные вещи, жаль было их короткой жизни.
(11)Я не понимал, как
можно уничтожать
такие удобные и прелестные предметы. (12)Но затем я подумал: мы долго
привыкли жить экономно
и
нам кажется непозволительной роскошью уничтожать такие изделия.
(13)Этим я себя успокаивал — и успокоил. (14)Спустя какое-то время мой внук
увидел, как я выбрасываю
коробку
из-под заграничных духов, великолепно сделанную,
обитую внутри шелком. (15)И шестилетний ребенок пришел
в ужас оттого, что я могу выбросить столь красивую вещь.
(16)Он схватил ее, утащил к себе, хотя не знал,
на что и как ее приспособить. (17)Его ужас, его возмущение было
чувством совершенно непроизвольным и здоровым.
(18)Я вдруг понял, что то мое ощущение жалости к выброшенным приборам
на американском самолете тоже
сродни этому
чувству и идет оно, наверное, не от бедности, а от
утраченной, может быть, еще естественности. (19)Мы погружаемся в бытие, где вещи
не наследуются,
мода быстро старит их, они исчезают, ничего не оставляя —
ни воспоминаний, ни сожалений, их сменяют новые вещи,
которые исчезнут так же быстро. (20)Предметный мир не
связывает нас с прошлыми поколениями, не сохраняет родственных
связей. (21)Мы начинаем жить в мире всегда новых
вещей.