Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Составь словосочетания используя слова каждого столбика. Определи род у прилагательных
Душистый роса
Утренний Человек
Ясный Гроза
Летний Небо
Чуткий Осень
Поздний сено

Ответы

Автор ответа: vikarpovadi

Ответ:

Душистая роса (Ж.р)

Утреняя гроза (ж.р)

Ясное небо (с.р)

Летнее сено (С.р)

чуткий человек (м.р)

Поздняя осень (Ж.р)

Объяснение:

Ж.р - женский род

М.р - мужской род

С.р - средний род

Автор ответа: vikaarhara

Душистая роса (женский род)
Утренняя гроза (женский род)
Ясное небо (средний род)
Летнее сено (средний род)
Чуткий человек (мужской род)
Поздняя осень (женский род)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: cannnabis

НУЖЕН ПЕРЕВОД ТЕКСТА. СРОЧНО
Input devices are the pieces of hardware which allow us to enter
information into the computer. The most common are the keyboard and the mouse.
We can also interact with a computer by using one of these: a lightpen, a
scanner, a trackball, a graphics tablet, a joystick or a voice recognition
device.

The computer keyboard is an electronic device with
keys arranged like earlier typewriter keyboards but with extra keys. They
perform different functions. The computer mouse
is a hand-operated device that lets you control more easily the location of the
pointer on your screen. You can make selections and choices with the mouse
button. A lightpen is a highly
sensitive photo-electric device which uses the CRT ( Cathode Ray Tube ) screen
as the positioning reference. The user can pass the pen over the surface of the
screen to detect, draw or modify images displayed on the screen. A scanner is an input device that scans
(reads) the image as a series of dots and introduces the information into the
computer memory. A trackball is a
stationary device that works like a mouse turned upside down. The ball spins
freely to control the movement of the cursor on the screen. A graphics tablet is an input device
which allows the user to specify a position on the screen by using a stylus.
Tablets are more accurate than other devices. A joystick is an input device with a vertical level used in computer
games to move the cursor around the screen. Voice recognition devices allow computers to listen to your voice
and change what you say into a written message or into orders.

The monitor

The characters
and pictures that we see on the screen are made up of dots, also called picture
elements (pixels). The total number of pixels in which the display is divided
both horizontally and verticailv is known as the resolution. If the number of
pixels is very large, we obtain a high resolution display and therefore a sharp
image. If the number of pixels is small, a low resolution is produced.

Typical
resolutions are 640 x 480 or 1,024 x 768 pixels. Pixel density affects the
image: a larger number of pixels gives a much clearer image.

The cathode ray
tube of the monitor is very similar to that of a TV set. Inside the tube there
is an electron beam which scans the screen and turns on or off the pixels that
make up the image. The beam begins in the top left corner, and scans the screen
from left to right in a continuous sequence, similar to the movement of our
eyes when we read, but much faster. This sequence is repeated 50, 70 or 85
times per second, depending on the system. If the rate of this repetition is
low, we can perceive a flickering, unsteady screen, which can cause eye fatigue.
However, a fast-moving 75 Hz 'refresh rate' eliminates this annoying
flicker.

What we see on
the screen is created and stored in an area of RAM, so that there is a so
memory cell allocated to each pixel. This type of display is called bit-mapped.
On monochrome monitors, bits 0 are visualized as white dots, and bits 1 as
black dots.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: wwwsenkova

how long does it take to get to the airport 1he takes a taxi 2less than an hour 3he gets there by taxi 4it is a long way

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: gubashiev

напишите сочинение по тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем поставленных автором текста. Приведите примеры из жизни.Сформулируйте позицию автора.Напишите согласны или не согласны вы с точки зрения автора прочитанного текста.
— Убить!.. Застрелить!.. Сейчас застрелить мерзавца!.. Убить!.. Горло перерезать убийце!.. Убить, убить! — кричали мужские, женские голоса толпы.Огромная толпа народа вела по улице связанного человека. Человек этот, высокий, прямой, шел твердым шагом, высоко поднимая голову. На красивом, мужественном лице его было выражение презрения и злобы к окружающим его людям.Это был один из тех людей, которые в войне народа против власти воюют на стороне власти. Его схватили теперь и вели на казнь.«Что же делать! Не всегда сила на нашей стороне. Что же делать? Теперь их власть. Умереть так умереть, видно, так надо», — думал этот человек и, пожимая плечами, холодно улыбнулся на крики, которые продолжались в толпе.— Это городовой, он еще утром стрелял по нас! — кричали в толпе.Но толпа не останавливалась, и его вели дальше. Когда же пришли на ту улицу, где по мостовой лежали вчерашние неубранные еще тела убитых войсками, толпа освирепела.— Нечего оттягивать! Сейчас тут и застрелить негодяя, куда еще водить его? — кричали люди.Пленный хмурился и только выше поднимал голову. Он, казалось, ненавидел толпу еще более, чем толпа ненавидела его.— Перебить всех! Шпионов! Царей! Попов! И этих мерзавцев! Убить, убить сейчас! — взвизгивали женские голоса.Но руководители толпы решили довести его до площади и там разделаться с ним.До площади уже было недалеко, когда в минуту затишья в задних рядах толпы послышался плачущий детский голосок.— Батя! Батя! — всхлипывая, кричал шестилетний мальчик, втискиваясь в толпу, чтобы добраться до пленного. — Батя! Что они с тобой делают? Постой, постой, возьми меня, возьми!..Крики остановились в той стороне толпы, с которой шел ребенок, и толпа, расступаясь перед ним, как перед силой, пропускала ребенка все ближе и ближе к отцу.— А какой миленький! — сказала одна женщина.— Тебе кого? — сказала другая, нагибаясь к мальчику.— Батю! Пустите меня к бате! — пищал мальчик.— Тебе сколько лет, мальчик?— Что вы с батей хотите делать? — отвечал мальчик.— Иди домой, мальчик, иди к матери, — сказал мальчику один из мужчин.Пленный уже слышал голос мальчика и слышал, что говорили ему. Лицо его стало еще мрачнее.— У него нет матери! — крикнул он на слова того, кто отсылал ребенка к матери.Все ближе и ближе протискиваясь в толпе, мальчик добрался до отца и полез к нему на руки.В толпе кричали все то же: «Убить! Повесить! Застрелить мерзавца!»— Зачем ты из дома ушел? — сказал отец мальчику.— Что они с тобой хотят делать? — говорил мальчик.— Ты вот что сделай, — сказал отец.— Ну?— Знаешь Катюшу?— Соседку? Как не знать.— Так вот, пойди к ней и там побудь. А я... я приду.— Без тебя не пойду, — сказал мальчик и заплакал.— Отчего не пойдешь?— Они прибьют тебя.— Нет же, они ничего, они так.И пленный спустил с рук мальчика и подошел к тому человеку, который распоряжался в толпе.— Послушайте, — сказал он, — убивайте меня, как и где хотите, но только не при нем, — он показал на мальчика. — Развяжите меня на две минуты и держите за руку, а я скажу ему, что мы с вами гуляем, что вы мне приятель, и он уйдет. А тогда... тогда убивайте, как хотите.Руководитель согласился.Тогда пленный взял опять мальчика на руки и сказал:— Будь умник, пойди к Кате.— А ты что же?— А ты видишь, я гуляю вот с этим приятелем, мы пройдем еще немного, а ты иди, а я приду. Иди же, будь умник.Мальчик уставился на отца, нагнул головку на одну сторону, потом на другую и задумался.— Иди, милый, я приду.— Придешь?И ребенок послушался. Одна женщина вывела его из толпы.Когда ребенок скрылся, пленный сказал:— Теперь я готов, убивайте меня.И тут случилось что-то совсем непонятное, неожиданное. Какой-то один и тот же дух проснулся во всех этих за минуту жестоких, безжалостных, ненавидящих людях, и одна женщина сказала:— А знаете что. Пустить бы его.— И то, бог с ним, — сказал еще кто-то. — Отпустить.— Отпустить, отпустить! — загремела толпа.И гордый, безжалостный человек, за минуту ненавидевший толпу, зарыдал, закрыл лицо руками и, как виноватый, выбежал из толпы, и никто не остановил его.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: егор1228

в треугольнике ABC угол A=45°,уголB=60°,BC=3√2 найдите AC.

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: adilkz20055

Решите систему неравенств:

9 лет назад