Предмет: Литература, автор: Cat743

"Как преодоление трудностей меняло характер мальчика: какие черты характера были у него всегда, какие появились потом?" (по рассказу "Васюткино озеро")

Свои мысли подтверждаем текстом ( цитируем )​

Ответы

Автор ответа: fox210779
5

 Васютка - герой рассказа Виктора Астафьева "Васюткино озеро"

Характер у Васютки и был таежный:

1) он самостоятельный: его не надо развлекать, сам берет ружье – и в тайгу;

2) он трудолюбивый: без дела не сидит, все дальше и дальше в лес за орехами уходит;

3) он заботливый: рыбаков орехами снабжал, да и глухаря не для забавы, а для матери добыл;

4) он любознательный и в школу любит ходить, и всякие тайны тайги запоминает;

5) он смекалистый, любит рассуждать и свои знания применять.  

    Эти качества и помогли ему выжить в тайге и найти способ вернуться домой. Трудно пришлось Васютке, когда он понял, что заблудился, погнавшись за глухарем. Страх и отчаяние лишали его сил. «Будь что будет», — отрешённо подумал он.

  Но таежный характер спас его, когда он проанализировал ситуацию и вспомнил рассказы старших. Тогда Васютка стал действовать, как отложилось в памяти: огонь, дрова, еда, теплый ночлег. Работа не оставила места панике.

  В своих скитаниях он критически относится к легкомысленному поведению, приведшему к такой беде. И мамкин совет про затеси забыл, и хлеба мало взял, а про соль вообще не подумал. А как бы ему его собака помогла, а он ее дома оставил! Это уже новая черта характера формируется – самокритика.

    По-новому он относится к имеющимся у него необходимым вещам: бережет всунутую матерью горбушку хлеба, разыскивает крупинки соли, завалявшиеся в углах мешка, рационально расходует патроны. А уж имевшиеся 4 спички, ясно дело, на цигарки не тратит: старается и в сырость разжечь костер с одной спички, подыскивая бересту и тонкие сухие веточки.

    Хотя среди бескрайней тайги он чувствует иногда себя маленьким, но действует, как взрослый. И о просушке одежды заботится, и подошву сапога тесемкой прикрепляет, чтоб совсем не оторвалась.

    Он стойко переживает неудачи и крушение надежд. Думая, что уже вышел к Енисею, он понял, что это богатое рыбой озеро. Поплакал, но трезво рассудил, что это означает только необходимость идти дальше и искать проток.

    Васютка идет строго по плану. Он осознает трудность задачи, но знает, что выйдет из тайги, он должен, его ждут. Он тверд и не позволяет себе расслабиться. Даже отойти в сторону от реки, где легче, не может, боясь потерять проток.

   Вернувшись домой, Васютка не забывает о том, что было и что он видел. Думает, в первую очередь, о том, что озеро было бы для рыбаков ценной находкой. Через два дня он уже идет к своему озеру, показывая дорогу рыбакам.

    Озеро по праву названо его именем. Испытания закалили Васютку. Избавили его от легкомысленности и самонадеянности, добавили твердости, решительности, стойкости, трезвости в оценке себя и ситуации, разработке и исполнения планов, внимания к жизни тайги и строгого соблюдения ее законов. Васютка стал взрослым

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним

прошу пожалуйста помогите : (1)Меня
прошу пожалуйста помогите :
(1)Меня ждали шестнадцать лет... (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.

(5)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это несправедливо.

(8)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.


(10)Вот ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил!

(12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.


(13)Какая диковинная память, а! –
радостно говорит он. –
(14)Всё помнит, будто вчера читал... (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!

(16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.

(17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:


(18)Драться, конечно, нехорошо. (19)А всё-таки смелый какой, а! (20)Ниже на две головы, а пошёл в наступление, решился! (21)Такой в
огне не сгорит и в воде не утонет!

(22)Вот до чего доводит любовь!

(23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют.
(24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? (26)Кретин я, что ли, какой? (27)И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на самом деле всего на полголовы.

(29)Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!

(32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям.


(34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! –
воскликнул отец.


(36)3начит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, –
заключила мама. –
(37)Мы очень рады.

(38)Вот вам и всё! (39)Они очень рады. (40)А я?..

(По А. Алексину)*



* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) –
писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на
кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.




Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя Л.С. Сухорукова: «Наша речь –
важнейшая часть
не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Предмет: Математика, автор: логуна1