Предмет: Математика, автор: rasimhasanovr

Служащим космодрома для осмотра территории предстояло проехать 60 км. Они проехали 2 ч со скоростью 15 км/ч. Сколько еще километров им предстоит проехать? с помощью уравнения

Ответы

Автор ответа: arinaosipova88
134

Ответ:

30км

Пошаговое объяснение:

1)15×2=30км

2)60-30=30км

или

15×2+х=60

30+х=60

х=60-30

х=30


amangeldyayanatshakh: ПАСИБООО!!! :3!!!
ospanovaaziza2010: ССССППППАААССССССИИИБОО
yelenaludanova1973: Спасибо способ спасибо ❤❤
anatolijencu: Thank you very much!
ospanovaaziza2010: okeu
ospanovaaziza2010: ha ha ha ха ха ха ха
daniyar06052009: ok
bugha789: а зачем нужны баллы?
bajzakovadaria8: СПАСИБО БОЛЬШОЕ ❤️❤️❤️❤️❤️
baburzhansabirzhanov: нужно уравнением!
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rash94
(1) Однажды, осенней слякотью, проходя по Петербургской стороне, я поднял с мостовой бумажку, на которой малограмотный человек записал себе те книги, которые хотел взять из библиотеки. (2) С удивлением вчитался я в этот незамысловатый клочок бумаги, где так и было записано: взять то-то и «третий том Чехова – милого человека»! (3) Я положил записку в карман и принёс её в свой дом, потому что записка эта заставила меня задуматься.(4) Тогда много говорили о том, что Человек звучит очень гордо, и из миллионов хулиганов, добродетельных мещан, солдат, мужиков, купцов, чиновников, попов и царей стремились вылепить величественный образ Человека.(5) Было потрачено много стараний и много шума, но величественный образ Человека не вытанцовывался и роковым образом, из-за силы, гордости, своеволия, сверх ожидания впадал в пошлость, желавшую плевать на весь свет и уважающую лишь собственное самодовольное чрево. (6) Человека то обряжали в плащ индивидуализма, то надевали на него хитон христианина, то совали ему в руку красный флаг товарища, то пускали его анархистом по оголённой земле. (7) Но он, одетый или голый, равно упорно оказывался если не зверь зверем, то свинья свиньёй. (8) По-прежнему, рождаясь, человек оказывался в тягость себе и другим и аккуратно увеличивал собою ряды или нехороших, бездушных людей, от которых жить скверно, или очень хороших, принципиальных праведников, с которыми жить трудновато.(9) Долго я думал над тем, каким должен быть, наконец, человек, чтобы от его личности не торчали во все стороны острые углы прямо в ребра его ближним. (10) Но только найдя бумажку, в которой какой-то наивный брат мой от всего немудрого сердца воскликнул по адресу Чехова «милый», я кое-что уразумел и даже нарисовал наконец для себя настоящего человека. (11) Настоящий человек не величественный образ (и слава Богу), ибо от величий всех сортов давно уже на свет смотреть тошно.(12) Но это Человек, при жизни которого у всех пробуждается желание войти с ним в общение, а после смерти является потребность тихо и вдумчиво говорить о нём, неуловимыми сближениями перенося из его личности в свою нечто драгоценное.(13) Поистине «милый» человек.

В1. Из предложения 8 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В2. Из предложения 10 выпишите все частицы.
В3. Из предложения 3 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.Ответы к заданиям
В4-В7 запишите цифрами
В4. Среди предложений 4-10 найдите сложное предложение, в состав которого входят два односоставных безличных предложения. Напишите номер этого сложного предложения.
В5. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 5-12 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных частей. Напишите номер этого сложного предложения.
В7. Среди предложений 6-13 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
Предмет: Русский язык, автор: justgame2012
Сделайте стилистическую правкуСделайте стилистическую правку текста, устраните ошибки, связанные с нарушением норм сочетаемости слов. Обратите внимание на ошибки, связанные с недостаточностью и избыточностью речи. Что такое гимназия? Если говорить об отношении к процессу обучения в нашей гимназии, то здесь всё в корне изменилось. Наша задача - развивать интеллектуальные способности детей, а также дать ученикам как можно больший выбор. То есть мы исходим из интересов и способностей каждого ребёнка. Мы принимаем детей на конкурсной основе. Как происходит приём? Ребёнок вместе с мамой заходит в комнату, где находится комиссия, В комнате четыре стола, за которыми сидят экзаменаторы. Пройдя все четыре стола, ребёнок получает определённое количество баллов, и, исходя из набранного количества, решается вопрос о принятии его в гимназию. Комиссия проверяет не только уровень знаний, но и уровень интеллекта. Наша гимназия имеет три профиля: физико-математический, медико-биологический и гуманитарный. То есть происходит более глубокое изуче-ние нужных по профилю предметов. Например, на гуманитарном профиле есть предметы: "История общественно - политических учений", "Мировая художественная культура". В связи с тем, что наши дети проходят материал быстрее, то коллектив разрабатывает свои учебные планы. У нас нет классных часов, вместо них - уроки эрудиции. Это уроки, на которых дети вместе с классной дамой ставят вопрос и ищут на него ответ.
Предмет: Математика, автор: JasseButterfly