Предмет: Українська мова, автор: Victor1329

Дам 50 балів + 25 якщо все полностю, прошу допомоги
1. До відносних належать усі прикметники рядка:

А) Тракторний, приблизний, головний, каштановий.

Б) Цільовий, орфографічний, молочний, трикутний.

В) Агресивний, круглий, нахабний, дерев’яний.

Г) Ніжний, історичний, гарний, щоденний.

2. До якісних належать усі прикметники рядка:

А) Веселий, залізний, здоровий, шумний.

Б) Приблизний, хутряний, далекий, здоровий.

В) Тривалий, шалений, зелений, оптимістичний.

Г) Близький, дебелий, сумний, пристрасний.

3. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх

прикметників рядка:

А) Гнідий, хворий, бадьорий.

Б) Красивий, кароокий, молодий.

В) Тонкий, смачний, ефективний.

Г) Низький, весняний, дорогий.

Д) Удалий, визначний, лисий.

4. Правильно утворено форми ступенів порівняння

прикметників у рядку:

А) Найщасливіший, теплолюбніший, вразливіший.

Б) Більш рішучіший, щонайдовший, найкоротший.

В) Менш цінний, самий свіжий, найбільш розкішний.

Г) Якнайпотрібніший, легший, найбільш серйозний.

Д) Наймиліший, найменш освічений, архіважливий.

5. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх

прикметників рядка:

А) Симпатичний, дужий, холодний.

Б) Крижаний, огидний, прозорий.

В) Голосний, український, жвавий.

Г) Вигідний, зеленуватий, милий.

Д) Рідний, залізний, переконливий.


6. Закінчення –ий має прикметник, утворений від слова

А) торік Г) субота

Б) неділя Д) завтра

В) город

7. Утворити ступені порівняння можна від усіх

прикметників рядка:

А) Літній, глибокий, самотній, низький.

Б) Цікавий, молодий, вагомий, глухий.

В) Холодний, знесилений, ламкий, вузький.

Г) Відомий, цінний, високий, лункий.

8. До присвійних належать обидва прикметники в

словосполученні:

А) Сусідський будинок, батькова порада.

Б) Тітчина квартира, лисячий характер.

В) Братів квиток, материна сукня.

Г) Дружні слова, заяче серце.

9. Знайдіть рядок (рядки), в якому (яких) допущена

помилка у творенні ступеня порівняння (може бути

кілька правильних відповідей):

А) Довший, найвеселіший, щонайкраще, приємніший.

Б) Менш щирий, найвідвертіший, залізніший, глибший.

В) Менш зручний, найважливіший, більш широкий, самий

легкий.

Г) Більш доступний, дешевший, найзрозуміліший, більш

важкий.

10. Знайдіть рядок (рядки), в якому (яких) допущена

помилка у творенні ступеня порівняння (може бути

кілька правильних відповідей):

А) Більш гарний, довжелезніший, дужчий, стриманіший.

Б) Найсмішніший, менший, більш вихований, видатніший.

В) Довший, біліший, найбільш короткий, уважніший.

Г) Більш позитивний, вужчий, відвертіший, більш темніший.

Ответы

Автор ответа: Пеппер
2

1. До відносних належать усі прикметники рядка:

Б) Цільовий, орфографічний, молочний, трикутний.

2. До якісних належать усі прикметники рядка:

Г) Близький, дебелий, сумний, пристрасний.  

3. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх  прикметників рядка:

В) Тонкий, смачний, ефективний.

4. Правильно утворено форми ступенів порівняння   прикметників у рядку:

Д) Наймиліший, найменш освічений, архіважливий.  

5. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх  прикметників рядка:

А) Симпатичний, дужий, холодний.  

6. Закінчення –ий має прикметник, утворений від слова

Б) неділя  

7. Утворити ступені порівняння можна від усіх  прикметників рядка:

В) Холодний, знесилений, ламкий, вузький.

8. До присвійних належать обидва прикметники в  словосполученні:

В) Братів квиток, материна сукня.  

9. Знайдіть рядок (рядки), в якому (яких) допущена  помилка у творенні ступеня порівняння (може бути  кілька правильних відповідей):  

А) Довший, найвеселіший, щонайкраще, приємніший.  

Г) Більш доступний, дешевший, найзрозуміліший, більш  важкий.  

10. Знайдіть рядок (рядки), в якому (яких) допущена   помилка у творенні ступеня порівняння (може бути  кілька правильних відповідей):

В) Довший, біліший, найбільш короткий, уважніший.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Фобита
Помогите пожалуйста! 
1.ПОЧЕМУ КОРЕНЬ, ПРИСТАВКА, СУФФИКС И ОКОНЧАНИЕ – ИМЕНУЮТСЯ ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА.
2.Покажите,при выполнении каких видов разбора слова нужно учитывать значения морфем.
3.Какие пары слов являются однокоренными (будут даны пары слов).
4. Определите части речи и форму слова по схемам.Что обозначают эти схемы?    [ешь],        [ого],               [ах],         [ут],     [ым],       [ыми].это приставки 
5.Расскажите,чем морфема отличается от других частей слова,например от слога.
6.В чём сходство и в чём отличие:суффикса и приставки;суффикса и окончания;приставки и корня?
7.Какие морфемы используются для образования новых слов, а какие-для образования форм слова?
8.Как образуется формы слова? Приведите примеры.
9.Почему окончание называют значимой частью слова? 
10.Всегда ли слова имеют окончание? 
11.Приведите примеры слов разных частей речи с нулевым окончанием.Имеет ли такое окончание значение? Докажите.
12.Перечислите орфографические правила,которые опираются на умение выделять в слове корень.
13.Докажите,что при подборе однокоренных слов необходимо учитывать значения корня,значения слова.
14.Приведите примеры приставочного и суффиксального способов образования слов.
15.Всегда ли основа слова состоит из приставки,суффикса,корня?
16.какова последовательность морфемного разбора?Для чего всегда нужно установить,какой частью речи является слово? Почему важно учитывать его значения и способ образования ?
17.Обозначьте произношение и ударение в следующих словах.Как они называются? Произнесите их в слух правильно в соответствии с пометами.Если допустите орфоэпическую ошибку,произнесите слово несколько раз правильно (слова будут даны).
Охарактеризуйте безударный гласный,который должен звучать в первом слоге слова (слово будет дано). Каким орфоэпическим правилом вы руководствовались?
Срочно!!Зарание спасибо!!
Предмет: Математика, автор: Лариска01011