Предмет: Русский язык, автор: flast83

Укажите предложение, в котором употреблен сочинительный союз.
Срочно, кто ответит поставлю 5 и баллы дам.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: annanyusha2006
0

Ответ: предложение под буквой в)

Объяснение: и - сочинетельный союз, в предложении б- союз подчинительный целевой,в предложении а - подчинительный причинный

Автор ответа: Etibarhon888
1

Ответ:

в предложении ответ в)

Объяснение:

там союз и, там можем сочинить две приложение.......

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: brynetka
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!

Было у меня ещё одно важное занятие, которое не поощрялось. Я делал свечи. Вытапл..ваю в большой жест..ной миске стеарин из каких-то спрессов..ных вместе с проволокою пластин и разл..ваю его по сделан..м из плотной бумаги трубочкам разного д..аметра с натянут..м внутри фитилём. Ювелирная точность: фитиль должен идти строго по центру буд..щей свечи. Оказалось, что это очень трудно.

Хлеб тоже пекли сами. По карточкам его давали раз в неделю, а то и реже, в остальные дни отовар..вали пшеном, шрапнелью, пóлбой. Хлеб пёкся бабкой в русской печи. Наш хлеб был мягким неделю. Егорычев рассказал, как булочник Филиппов проверял работу своих пекарей: пост..лал салфетку и садился на булку или калач. Если изделие потом прин..мало прежн..ю форму — значит хлеб хорош. Антону сильно захотелось сесть на теплый кар..вай, но бабка сказала, что это кощунство.

1. Прочитай отрывок из произведения Александра Павловича Чудакова «Ложится мгла на старые ступени».

2. Вставь пропущенные буквы. Объясни правописание слов с пропущенными буквами.

3. Обозначь главные члены предложений: подлежащее подчеркни, сказуемое выдели жирным шрифтом. В скобках укажи, чем выражена грамматическая основа.

4. Объясни значение слов, выделенных жирным шрифтом.

 5. Какое из выделенных слов употреблено в переносном значении?
Предмет: Русский язык, автор: MarkTrofimov

1.Какой здесь стиль текста(докажите мнение) 2. Тип текста(докажите мнение)

 

Учился я хорошо ,с французским же у меня не ладилось - из- за произношения. Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало мое ангарское происхождение, и Лидия Михайловна ,учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. 

«Нет, придется с тобой заниматься отдельно», -сказала она. 
Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом ,краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный мой язык. Постепенно я стал довольно сно¬сно выговаривать французские слова, и они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а, позванивая, пытались куда -то лететь. 
Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне, а она видимо не считала нашу программу выполненной. И я продолжал тянуть свою французскую лямку. Впрочем ,лямку ли? Как-то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. Наказание превращалось в удовольствие.

Предмет: Математика, автор: 1123456336