Предмет: Литература, автор: окси2007

помогите пожалуйста,написать рассуждение ,,Мы хозяева нашей природы"

Ответы

Автор ответа: nadimusaeva

Ответ:

Объяснение:

В жизни у каждого человека есть свои цели и задачи, и у всех они различны. Но существует единственная задача , которая предназначена для всех людей на Земле- охранять природу.Именно эту тему поднимает в своём рассказе Пришвин.Как и автор , я считаю, что нам нужно позаботиться о нашей природе. Ведь природа- это наша Родина с ее многочисленными красками, с зеркальными реками и озерами , глубокими морями , с живописными лесами и лугами.Мы должны любить нашу родину :"Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни".Заботиться о природе не просто , но все же следует начать , а то через несколько тысячилетий люди не смогут насладиться красотой нашей родины, потому что все погибнет. А если исчезнет природа, то исчезнет все живое. Ну, а для каждого существа своя родина:"Рыбе-вода, птице-воздух, зверю-лес, степь , горы," И человеку тоже требуется родина. Я убеждена , что нужно позаботиться о нашей природе, ведь это наше богатство!

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: ehrik777

дчиненное предложение с условием

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: nolya21

словообразовательный разбор слов девятилетка подводник и булочная

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: ElenaBro

Use Reported Speech
l. She said: "I like oranges better than
bananas." 2. The music teacher said (to me): "You play the piece very
well." 3. "Are you busy now?" he asked. 4. The dean said:
"I want to have a word with you." 5. "Do you always have
ice-cream for dessert?" she asked. 6. "We'll have enough time to
finish the work," the workers said. 7. The teacher asked: "How long
will it take you to prepare your talk?" 8. My mother asked: "Why are
you so sad?" 9. "Shall I open the window?" the student asked.
10. The boy said: "I'll never smoke again." 11. The librarian said:
"There are a lot of English books in our library." 12. "Do you
know why he is absent?" the teacher asked.

1 год назад

Предмет: География, автор: Krasnovaa2016

Нужна помощь.
Выпишите три самых глубоких и три самых высоких точки на Земле.

8 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: natakalacheva

«Молодежь – это один из скрытых ресурсов, который имеется в любом обществе и от которого зависит его жизнеспособность. Выживание и темпы прогресса каждой страны определяются тем, насколько значителен, развит этот ресурс, насколько отмобилизован, насколько полно используется.

Традиционные, статичные общества опираются, прежде всего, на опыт старших поколений. Такое общество боится стихии молодежи, сопротивляется реализации ее непроявившихся возможностей, сознательно пренебрегает ими, используя молодежь по необходимости, механически, частично. Молодежь остается лишь скрытым ресурсом, не реализовавшим себя и в этом смысле – потерянным поколением. Динамичные общества рано или поздно вынуждены обращаться к молодежи. Если они не делают этого, то революции (или реформы) вскоре захлебываются. Старшие поколения могут лишь составить проект будущего, замыслить социальную перемену, дать ей толчок. Времени их человеческой жизни, жизненного потенциала на большее не хватает. У молодежи практически нет собственного прошлого, ее сознание более конфликтно, открыто переменам. Умные, дальновидные реформаторы не могут не понимать этого, не видеть в молодежи обновляющую силу, оживляющий элемент, интеллектуальный духовный и энергетический резерв, который выступает на передний план и вводится в действие, когда обществу надо произвести глубокую и быструю перемену и в то же время хорошо приспособиться к быстро меняющимся и качественно новым обстоятельствам. В этом состоит основная социальная функция молодежи в обществе».

(Ильинский И.М. О воспитании жизнеспособных поколений российской молодежи. М., 1995)

1) Какие два типа обществ выделяет автор? В чем видит различия между ними с точки зрения отношения к молодежи? 2) В чем автор видит основную функцию молодежи в обществе? Что ей помогает реализовать эту функцию? 3) Как, по мысли автора, должны относиться реформаторы к потенциалу молодых? Опираясь на знания из курсов обществознания и истории, покажите, что вовлечение молодых в политические процессы не всегда ведет к положительным последствиям. 4) Автор считает, что в традиционном обществе молодежь можно отнести к потерянным поколениям. Чем он обосновывает это положение? Разделяете ли вы этот вывод?

8 лет назад