Предмет: Русский язык, автор: andrejking772

подчеркните глаголы в тексте : ечли бы я был бы учителм то своим учиникам поуазывал пощновательгые видио рассказывал о захватевуйщихз история и фактах стаоался бы посищать экскурсией ставил различнык опыты на уроках

Ответы

Автор ответа: gyliaboymatova4850

Ответ:

был бы, показывал, рассказывал, старался бы, ставил.

Объяснение:

Это глагол , потому, что отвечает на вопрос: что делать? что сделать? и обозначает действие предмета (в нашем случае предмет- я)

andrejking772: спс

gyliaboymatova4850: Не за что)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: олькару

Помогите составить правильно предложение из слов
swim,Do,in,you,morning,the

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

разобрать слово по составу спускаться подниматься катиться прогулка тренировка чемнионы лыжники

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: solovevat53

НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ПРОЧИТАННОМУНАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ПРОЧИТАННОМУ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТЕКСТУ ПО ПЛАНУ:
1)Выделение проблемы.
2) Комментирование проблемы.
3) Авторская позиция.
4) Согласие\не согласие с позицией автора.
Ребят спасайте, СРОЧНО!!

Зимой 1921 года я жил в Одессе... Я работал тогда секретарем в газете "Моряк". В ней вообще работало много молодых писателей, в том числе Катаев, Багрицкий, Бабель, Олеша и Ильф. Из старых опытных писателей часто заходил к нам в редакцию только Андрей Соболь - милый, всегда чем-нибудь взволнованный, неусидчивый человек. Однажды Соболь принес в "Моряк" свой рассказ, раздерганный, спутанный, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый. Все прочли этот рассказ и смутились: печатать его в таком небрежном виде было нельзя. Предложить Соболю исправить его никто не решался. В этом отношении Соболь был неумолим - и не столько из-за авторского самолюбия (его-то как раз у Соболя почти не было), сколько из-за нервозности: он не мог возвращаться к написанным своим вещам и терял к ним интерес. Мы сидели и думали: что делать? Сидел с нами и наш корректор Благов, бывший директор самой распространенной в России газеты "Русское слово", правая рука знаменитого издателя Сытина... - Вот что, - сказал Благов. - Это талантливая вещь. Нельзя, чтобы она пропала... Дайте мне рукопись... Клянусь честью, я не изменю в ней ни слова. - А что же вы сделаете? - А вот увидите. Благов кончил работу над рукописью только к утру... Я прочел рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Все стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени... При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова. - Это чудо! - воскликнул я. - Как вы это сделали? - Да я просто расставил правильно знаки препинания. Особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь, милый мой. Еще Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания - это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. ...После этого я окончательно убедился, с какой поразительной силой действует на читателя точка, поставленная в нужном месте и вовремя.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: kodryan05

робик учит 39своих собратьев туземному языку. треть роботов еще не научились а остальные уже болтают с местными жителями . Сколько роботам уже не нужен переводчик ?

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

Решите уравнение:
2) (x-1 9/17)+2 14/17= 5 5/17
быстрей если можно пожалуйста
15баллов

9 лет назад