Предмет: Қазақ тiлi, автор: perzatshabaz0077

Тәуелсізбін мен бүгін эссе плиз керек ​

Ответы

Автор ответа: eera7095
10

Объяснение:

Тәуелсіздік – бабалар аңсауы, ұрпақтың қолы жеткен киелі кезең. Тәуелсіздік – таңбасы таста, қаны қара жердің тамырында жатқан құдіретті сөз.

Еліміз тәуелсіздіктің бесігінде тербелгелі 25 жыл. Жиырма бес жыл ішінде Қазақстан етек-жеңін жиып, шекарасын бекітіп, өз алдына дербес зайырлы ел болды. Бұл атадан келе жатқан ұлы жеңістің жемісі. 1991 жылы 16 желтоқсанда егемендігін алған еліміздің өз президенті, ұлты мен ұлысы, салты мен дәстүрі, мәдениеті мен экономикасы болды. Желтоқсанның желі мен ызғарына қарсы тұрған жастардың жалынды рухы мен ерліктерінің арқасында шаңырағы биік, керегесі кең мемлекет болып қалыптастық.

1991 жылы ел тәуелсіздігін алған кезде халық болып қана қуанған жоқпыз. Қазақ елінің өз алдына республика болуын қалаған әрі ең бірінші болып мойындаған Түркия. Бұл тәуелсіздікті бір ел ғана емес, бүкіл ел болып қолдайды деген сөз. Ал іргесі қаланған жаңа республиканың әрі қарай өмір сүруі үшін ерен еңбек керек. Ол оның ішкі және сыртқы әлемі, экономикасы, ақшасы деген секілді көптеген құндылықтарға келіп тіреледі. Аталған құндылықтарды жиырма бес жыл ішінде үлкен мақсатқа айналдырған еліміз астанасын да бекітті. Тіпті бүгінде Астана арман қалаға айналды. Апортына бүкіл ел сүйсінген Алматының өзін мәдениет пен әдебиеттің қаласына айналдырды. Өзінің ішкі туризмі, теңгесі, ұзын сонар қара жолдары тарамдалып жатты.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: arslanshigapov
Помогите пожалуйста написать комментарий( а проблема "Чему нужно учить детей?" к данному тексту и один пример, спасибо огромное тому кто поможет)
  (1)До сих пор вспоминаю тот разговор с отцом Сони Потехиной, который
случился у меня после родительского собрания. (2)Василий Петрович тогда
сам начал его: 
(3) – Слышали: прямая линия короче кривой – геометрия! (4)И все верят
в это, понять не хотят – в жизни-то геометрия совсем иная, там кривые пути
всегда прямых короче. (5)А чему вы, преподаватель литературы, детей
учите? 
(6) – Русской литературе хотя бы. (7)А она тем знаменита, что лучше
других разбирается в запутаннойжизни. (8)Да, в запутанной, да, в сложной! 
(9) – Выучите – будь только честным и никак по-другому? 
(10) – Учу. 
(11) – И зла никому не делай – учите? 
(12) – Учу. 
(13) – И сильного не бойся, слабому помогай, от себя оторви – тоже
учите? 
(14) – Тоже. 
(15) – А-а! – восторжествовал мой собеседник. – И это не по линеечке
жить называется! (16)Не геометрию из книжек преподаёте! (17)Запутанно, 
сложно, а прямолинейненько-то поступай! (18) – А вам бы хотелось, чтоб я учил – будь бесчестным, подличай, изворачивайся, не упускай случая сделать зло, перед сильным пасуй, слабому не помогай… (19)Неужели, Василий Петрович, вам хочется такой вот свою дочь видеть? (20) – Я хочу… – Василий Петрович даже задохнулся от негодующего волнения. – Одного хочу – чтоб Сонька моя счастливой была, приспособленной! (21)Чтоб зáгодя знала, что и горы крутые, и пропасти в жизни встретятся, пряменько никак не потопаешь, огибай постоянно. (22)Ежели можно быть честной, то будь, а коль нельзя – ловчи, не походи на своего отца, который лез напролом да лоб расшиб… (23)Хочу, чтоб поняла, и крепко поняла, что для всех добра и люба не станешь и любви большой и доброты особо от других не жди. (24)Хочу, чтоб не кидалась на тех, кто сильней, кто легко хребет сломать может, а осторожничала, иной раз от
большой нужды и поклониться могла. (25)Хочу, чтоб дурой наивной не
оказалась. (26)Вот чего хочу! (27)Ясно ли? (28)Вот если бы этой сноровистой
науке вы мою Соньку научили, я быпервый вам в ножки поклонился. 
(29) – Всех этому научить или только одну вашу дочь? 
(30) – Всех, всех, чтоб вислоухими не были! 
(31) – Так что же получится, Василий Петрович, – все науку воспримут, 
все станут не вислоухие, а ловкачи, все будут стараться обманывать друг
друга, хребет ломать тем, кто послабей… (32)В дурном же мире Соне жить
придётся. (33)Не пугает это вас? 
(34) – А что делать-то, когда он, мир, таков и есть, доброго слова
не стóит? (35)И сменять его на другой какой, получше, нельзя – один всего. 
(36)Выхода нет – приспособляйся к нему. 
(37) – Сменять наш мир на другой нельзя, а вот попробовать как-то
исправить его… 
(38) – Ой, не учите вы детей наших мир исправлять. (39)На что мне весь
мир! (40)Могу ли я с ним, со всем миром, справиться? (41)Иль надеяться
могу, что справится Сонька? (42)С ума ещё не сошёл – ни себя, ни её
Наполеоном великим не считаю! (43)Я маленький человек, и она в крупную
не вырастет. (44)Нужно мне совсем мало – чтоб дочь родная счастливо жила. 
(45)А остальные уж пусть сами как-нибудь без меня устраиваются… (46)А
вы! 
Предмет: Математика, автор: КатяЛис13828