Предмет: Алгебра, автор: deanaleskeena

Умоляю, ПОМОГИТЕ!!!!!!
Даю 47 баллов!!!!! СРОЧНО!!!! Времени не так уж и много осталось!!!!!!

Приложения:

stesis: я 7 класс
stesis: было сложно
stesis: хотя можешь не отмечать
deanaleskeena: Я уже не знаю, как убрать того чела, как лучшего(((
stesis: ничего страшного
deanaleskeena: Я твоё буду списывать, у тебя подробнее)
stesis: как хочешь
stesis: но я семиклассник решать 8 и 9 класс сложно
stesis: у меня может быть что-то не правильно
deanaleskeena: Я поняла, спасибо))

Ответы

Автор ответа: Evgenia4836
1

1) а) D>0 2 корня

б) D<0 0 корней

2) а) D= 121+168=289

x1= (11+17)/2= 14

x2= (11-17)/2= -3

б) 2x²+5x+2=0

D= 25- 16= 9

x1= (-5+3)/4= -0,5

x2= (-5-3)/4= -2

в) x²=t, t≥0

t²-13t+36=0

D= 169-144= 25

t1= (13-5)/2= 4

t2= (13+5)/2= 9

x1= -2, x2= 2, x3= -3, x4= 3

3) x(x-5)/2=42

x²-5x-84=0

x>0

D= 25+336= 361

x1= (5-19)/2=-7 не корень

x2= (5+19)/2= 12

12 см один катет, 7см второй

4) x/(x-2)- 8/(x-2)(x+2)-1/(x+2)=0

x≠±2

x(x+2)-8-(x-2)=0

x²+2x-8-x+2=0

x²+x-6=0

D= 1+24= 25

x1= (-1+5)/2= 2 - не корень

x2= (-1-5)/2 = -3


deanaleskeena: Спасибо большое))))))
stesis: незачто
Автор ответа: stesis
1

Ответ:

Объяснение:    

   3) пусть одна сторона x тогда другая x+5

Площадь прямоугольного треугольника вычисляется по формуле:

S = [x*(x + 5)]/ 2

x*(x + 5) = 42*2

x² + 5x - 84 = 0

D =  25 + 4*1*84 = 361

x₁ = (- 5 - 19)/2

x₁ = - 24/2 = - 12 посторонний корень

x₂ = (- 5 + 19)/2

x₂ = 7

7см - длина первого катета

1) 7 + 5 = 12 (см) - длина второго катета

Ответ: 7 см,  12 см

4 делать лень сори((

Приложения:

deanaleskeena: Спасибо)))
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: bedikyan


(1)
Для чуткого человека мир с..стоит из красок зап..хов и звуков.
(2)
Ж..рчит ручей, ра..певают птиц.. фыркнула маш..на
, (
за)мычал на лугу
быч..к.
(3)
Всё это

звуки
. (4)
И крик петуха, и ваш ответ на урок
... (5)
Но эти
звуки

разные
. (6)
На уроке вы г..ворите
. (7)
Изд..ваемые вами звуки

это
звуки речи
. (8)
От петушиного крика они отл..чают..ся тем

что их
п..нимают
. (9)
Такие звуки не просто звучат и слыш..т..ся, с ними связано
зн..чение.
(10)
Для человеческой речи важны не просто звуки, а только те
звуки, которые служ..т для разл..чения слов
. (
По В. Колесову)



1. Вставьте в текст, где необходимо, пропущенные буквы и раскройте
скобки.

2. Расставьте в тексте недостающие знаки препинания.

РУССКИЙ ЯЗЫК
, 5
класс

Вариант №
1,
Май
2013
Министерство образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования
3. Озаглавьте текст в форме вопросительного предложения.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Определите лексическое значение в тексте выделенного курсивом
слова
(
предложение
1).

_______________________________________________________________

5. Из предложений
1 - 2
выпишите все имена существительные
1-
го
склонения. Слова необходимо выписать в начальной форме.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Из предложений
8 – 10
выпишите имя прилагательное
(
вместе с
существительным
),
употреблённое в краткой форме.

_______________________________________________________________

7. Из предложений
6 - 8
выпишите глагол
2-
го спряжения.

_______________________________________________________________

8. Назовите количество грамматических основ в предложении
2

Предмет: Математика, автор: nastyacatm