Предмет: Русский язык, автор: vikacikalova80

как вы понимаете значение словосочетания нравственная опора? Сформулируйте и прокомемментируйте данное вами определение напишите сочинение-рассуждение на тему Что для человека является нравственной опорой?взяв в качестве тезиса данное вами определение аргумента подтверждающих ваши рассуждения один пример-аргумент приведите из текста а второй из вашего жизненного опыта.​

Ответы

Автор ответа: maakaka02
3

Ответ:

Нравственная опора – это воспоминания, пережитый опыт человека, который помогает ему всю жизнь принимать правильные решения. Для человека нравственной опорой может являться многое. Мы-люди , и мы можем запомнить свои ошибки, чтобы в будующем их не повторить. Аргумент: когда-то мы с друзьями решили развести костер, и я сразу вспомнил тот случай когда мы это уже сделали. Тогда поднялся жуткий ветер и огонь понесло ,  он зацепился за сухую траву. Мы сразу потушили, но впреть я делать такого без взрослых не буду. И тогда , во второй раз с друзьями я остановил их . Вот так и проявляется нравственная опора!

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: fersiklunya

Переведите мне пожалуйста правильно  текст на английский..

 

 

Большинство учеников моего класса нравится кольная форма. Во-первых, школьная форма дисциплинирует нас, приучает к порядку. Школьная форма выглядит по деловому. Во вторых, школьная форма припятствует соперничеству между одноклассниками. Девочки считают, что школьная форма выглядит красиво и модно. Мальчики считают, что форма пратична, не нужно каждый день думать что надеть в школу. 
Некоторые ученики считают что школьная форма не нужна. Самый популярный аргумент против школьной формы это то, что она ограничевает индивидуальность каждого ученика. Мы с этим не согласны. Каждый ученик может выразить свою индивидуальность за пределами школы. Некоторые ученики не имеют своего стиля из за школьной формы. Второй недостаток школьной формы, это то что ученики носят каждый день одну и ту же одежду. Также школьная форма надоедает быстро, теряет свой опретный вид. 

Предмет: Русский язык, автор: Олюсечко
Упражнение 86. Согласуйте определения с определяемыми словами.
Два (первые, первых) ме́ста; (первые, первых) два ме́ста; (первые, первых) две
части книги; четыре (последние, последних) окна́; три (новые, новых) села́; две
(старшие, старших) сестры́; (каждые, каждых) три часа́; две (высокие, высоких)
горы́, две (сильные, сильных) руки́; два (милые, милых) лица́.

Упражнение 87. Выберите одну из форм согласования определения и сказуемого.
 
1. Дети попросили рассказать о замечательной рыбе ерше, (известном,
известной) им по сказкам. 2. Интересный проект нового микрорайона (разработал,
разработала) старейший архитектор города А.Н. Соловьёва. 3. Автор Н. Петрова
(предложил, предложила) редакции увлекательные заметки. 4. В журнале «Новый
мир» (появился, появилась) новый автор Н. Петрова. 5. (Опубликовавший,
опубликовавшая) новую статью автор Н. Петрова уже (известен, известна)
читателям. 6. (Опытный, опытная) ветеринар С. Ковалёва работает в цирке более
десяти лет. 7. Операцию (проводил, проводила) опытный ветеринар С. Ковалёва,
недавно (защитивший, защитившая) кандидатскую диссертацию. 8. В приёмной сидела
молодая женщина. Это (был, была) секретарь директора. 9. Анна Сергеевна,
директор школы, тепло (поздравил, поздравила) нас. 10. Все, кто (пришёл,
пришло, пришли) на выставку, были в восторге. 11. Газета «Известия»
(опубликовала, опубликовали) открытое письмо деятелей культуры Правительству
России