Предмет: Математика, автор: kostet47

Помогите срооочноо! Даю 15 баллов.

1. Выполните сложение и вычитание
а) (3,5 – 2,9) - (3,7 – 9,1);
б) (1,4 – 3,1) + (5,6 – 8,7);
в) (7,2 – 9,13) - (4 – 8,23);

Приложения:

Ответы

Автор ответа: tatsach

Ответ:

Пошаговое объяснение:

а) (3,5 – 2,9) - (3,7 – 9,1)=3,5-2,9-3,7+9,1=

б) (1,4 – 3,1) + (5,6 – 8,7)=1,4-3,1+5,6-8,7=

-4,8

в) (7,2 – 9,13) - (4 – 8,23)=7,2-9,13-4+8,23

=2,3

kostet47: а) у меня получилось - 6

kostet47: ведь - 5,4-0,6

tatsach: правильно6

tatsach: 3,5-2,9-3,7+9,1=6

pavelkorobkov1979: вооо

pavelkorobkov1979: я прав

tatsach: в чем правы

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: Irinka84

если выстиранное бельё развешать на верёвке,то оно через некоторое время станет сухим.Объясни,почему?

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: dina1937

образуйте формы повелительного наклонения глагоглов

2 года назад

Предмет: Другие предметы, автор: сссссссссссс

День был жаркий. В трёх верстах от станции*** стало накрапывать, и через минуту проливной дождь вымочил меня до последней нитки. По приезде на станцию, первая забота была поскорее переодеться, вторая спросить себе чаю. «Эй, Дуня! – закричал смотритель, - поставь самовар да сходи за сливками». При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени. Красота её меня поразила. «Это твоя дочка?» - спросил я смотрителя. «Дочка-с, - отвечал он с видом довольного самолюбия, - да такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать». Тут он принялся переписывать мою подорожную, а я занялся рассматриванием картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына: в первой почтенный старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами. В другой яркими чертами изображенного развратное поведение молодого человека: он сидит за столом, окруженный ложными друзьями и бесстыдными женщинами. Далее, промотавшийся юноша, в рубище и в треугольной шляпе, пасёт свиней и разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. На конец представлено возвращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и шлафорке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленях; в перспективе повар убивает упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине таковой радости. Под каждой картинкой прочёл я приличные немецкие стихи. Всё это доныне сохранилось в моей памяти, так же и горшки с бальзамином, и кровать с пёстрой занавескою, и прочие предметы, меня в то время окружавшие. Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зелёный сертук с тремя медалями на полинялых лентах.

Задание 1.
Из какого произведения взят данный отрывок? Назовите автора.

Задание 2.
Определите тему и идею произведения.

Задание 3.
Назовите героев произведения.

Задание 4.
Кратко изложите сюжет.

Задание 5.
Назовите, какие события, происходящие в повести, можно соотнести с каждым элементом сюжета:

Экспозиция –
Завязка –
Развитие действия –
Кульминация –
Развязка –

Задание 6.
Определите тип и стиль данного отрывка.

Задание 7.
Определите род и жанр произведения, литературное направление.

Задание 8.
Найдите архаизмы в отрывке из текста и объясните значение.

Помогите срооочноо! Даю 15 баллов. 1. Выполните сложение и вычитаниеа) (3,5 – 2,9) - (3,7 – 9,1);б) (1,4 – 3,1) + (5,6 – 8,7);в) (7,2 – 9,13) - (4 – 8,23);​

Ответы

Помогите срооочноо! Даю 15 баллов.

1. Выполните сложение и вычитание
а) (3,5 – 2,9) - (3,7 – 9,1);
б) (1,4 – 3,1) + (5,6 – 8,7);
в) (7,2 – 9,13) - (4 – 8,23);