Предмет: Физика, автор: artemkaartemoff899

Воробей и ворона сели на лёгкий рычаг так, что он оказался в равновесии. Что произойдёт, если воробей начнёт потихоньку передвигаться по рычагу, приближаясь к оси вращения?

Ответы

Автор ответа: layberjulia
0

Ответ:

незнаю правельно или нет

Объяснение:

Рычагами люди пользовались уже в глубокой древности, применяя их для того, чтобы относительно небольшой силой перемещать большие тяжести. Кроме того, рычаг — это коромысло весов, на котором можно уравновешивать разные грузы. Опыт показывает, что в равновесии плечи грузов обратно пропорциональны этим грузам. Архимед доказал этот закон с помощью рассуждения, напоминающего доказательство геометрической теоремы. При расчётах реальных рычагов не надо забывать, что сам рычаг тоже что-то весит. Измерить вес тела можно также пружинными весами рис. Груз давит на дно чаши и сжимает пружину внутри весов. Чем больше вес тела, тем больше сжатие пружины. Чтобы измерять вес, пружинные весы нужно предварительно проградуировать, используя эталонные грузы. Как возникает действие груза на пружинные весы? Известно, что все тела притягиваются Землей силой тяжести. Груз давит на чашу весов силой, равной по величине силе тяжести, которая уравновешивается пружиной. Эту силу называют весом тела. Воробей и ворона сели на легкий рычаг так, что он оказался в равновесии. Что произойдет, если воробей начнет потихоньку передвигаться по рычагу, удаляясь от оси вращения? Какой груз нужно подвесить на плечо 6 см, чтобы уравновесить рычаг? Разноплечие весы уравновешены грузами 5 кг и 10 кг. К первому грузу добавили перегрузок массой 1 кг. На сколько нужно увеличить массу второго груза, чтобы сохранить равновесие? Однородная железная балка весом 20 кг лежит на земле. Какое усилие нужно употребить, чтобы приподнять один из ее концов? К концу A один шар, к концу B - 3 шара. На каком расстоянии от точки А нужно подвесить рычаг, чтобы он находился в равновесии? Разноплечие весы можно уравновесить, если к концу A подвесить 1 кубик, а к концу B — три шарика. Можно уравновесить и так — к концу А подвесить 3 шарика, а к концу Б — 4 кубика. Найти массу шарика, если масса кубика 3 кг. Курсы Главная Физика в опытах и экспериментах Силы в природе Вес тела Закон Гука Сила трения Коэффициент трения Инерция Стробоскопический эффект Равномерное и неравномерное движение Свободное падение Равноускоренное движение Сила и масса Статика и простые механизмы Центр тяжести Закон рычага Вращающий момент Балка на двух опорах Золотое правило механики Механическая работа Мощность Коэффициент полезного действия Вечный двигатель Блок и ворот Полиспаст Как удержать слона? Наклонная плоскость Клин и винт Липкая лента Сложение сил Верёвочная машина Цепная линия

Подробнее - на Znanija.com - https://znanija.com/task/35711980#readmore

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
ДРУЗЬЯ,ПРОШУ, ПОМОГИТЕ С НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ.
ВОТ ТЕКСТ.ПОМОГИТЕ ХОТЯ БЫ С ПРОБЛЕМОЙ И АРГУМЕНТАМИ

Игры в "дочки-матери", "Наш дом", "Наши родители" и так далее — это первая детская школа семейной педагогики. Подрастая, дети участвуют в выполнении родительских функций: это и домашний труд, и забота о младших, и любая помощь родителям, и непременно... заработанные детьми деньги. С какого возраста дети должны включаться в добывание средств, решит каждый родитель по-своему. Важно, чтобы в труде росла и крепла личность будущего отца и будущей матери новой семьи. Дети природой и культурой как бы приуготовлены к семейной жизни. Эта приуготовленность, возможно, самое лучшее, что есть в наших детях. С особенной силой формируются семейные начала и привязанности у девочек. Эти начала и привязанности приводят уже в девичестве к нравственному максимализму, к той человеческой нежности, которая особым образом соединяется в женщине с нравственным императивом, с постоянной готовностью положить на карту все. До конца следовать избранному пути. Жить и надеяться, даже тогда, когда нет, казалось бы, надежды.
Кто знает, может быть, от воспитания, может быть, от педагогической моей деятельности, а может быть, и от девятнадцатого века русской литературы, - только всегда, особенно в школьной практике, я был свидетелем той девичьей нравственной радикальности, которая жила в моих ученицах, - и эта радикальность была связана с готовностью пожертвовать собой, и эта радикальность всегда была чуточку затаена, чуточку спрятана, она редко произносилась вслух. Вспоминаю невольно слова Достоевского из дневника: "Женщины еще послужат нашему отечеству в трудную минуту!!!" — это после встречи с декабристами в Тобольске. А женщины у Толстого и Тургенева? Веками формировалось в народе светлое, матерински любящее беззаветное женское чувство. И яркость этого чувства запечатлена в максимах, изложенных В.А. Сухомлинским:
"Девушка! Будь мудрой и требовательной в любви. Любовь — горячее чувство, но властвовать над сердцем должен ум. Для девушки это особенно важно. Ты - будущая мать. Природой и обществом на тебя возложена особая ответственность. Ты женщина, а настоящая женственность - это сочетание нежности и строгости, ласки и несгибаемости. Твоя мудрость, сдержанность, требовательность — могучие воспитатели юношества. Мудрость женщины воспитывает честность мужчины. Любовь и легкомыслие несовместимы".
И требования к будущему мужу и отцу:
"Будущий муж и отец, знайте, что важнейшей школой воспитания вашей духовной культуры в браке является ваше отношение к женщине - жене, матери своих детей, своей матери.
Отношение к женщине - тончайшая мера побуждения совести. Умей любить мать своих детей, умей дорожить ее здоровьем, красотой, честью. Умей защищать и оберегать ее от болезни, изнурения, несправедливости. Честь твоей жены и матери твоих детей — это честь твоего рода.
Хам в отношении к женщине - хам во всех отношениях. Уважать женщину - значит уважать жизнь".
И требования к супружеской жизни:
"В браке ни на минуту не прекращается взаимное воспитание и самовоспитание. Одна из граней счастья в браке в том и заключается, что муж и жена становятся духовно богаче, духовное совершенствование доставляет большую радость и обеспечивает полноту жизни".
Крайне важно, что в семейной педагогике проблема любви решается в неразрывной связи с культурой общения и эмоционально-эстетическим развитием личности.

Предмет: Математика, автор: taiszumabilov12