Предмет: Английский язык, автор: Аноним

Задание 3 Выполните проверочные работы:
Работа 1 Поставьте глагол в Future Simple и переведите предложения
1 Maybe I (relax) at the beach.2 I think I (visit) my granny.
3 Tom hopes he (travel) to Spain.
4 Ann thinks she (buy) a new car.
5 They hope they (get) good marks.
Работа 2 Поставьте глагол в Present Continuous и переведите
предложения (учитывая, что это будущее время)
1 He (go) to London in July.
2 I (celebrate) my birthday in May.
3 They (spend) summer in Sochi.
4 We (visit) the museum tomorrow.
5 She (relax) at the sea in June
Работа 3 Поставьте глагол в to be going to и переведите предложения
(учитывая, что это будущее время)
1 Pete (read) books.
2 Ann (swim) in the sea.
3 They (cook) food.
4 We (fish).
5 I (feed) ducks.

Ответы

Автор ответа: Elseh
1

Ответ:

1 Maybe I will relax at the beach. Может быть я буду отдыхать на пляже

2 I think I will visit my granny. Я думаю я навещу свою бабушку

3 Tom hopes he will travel to Spain. Том надеется, что отправится в Испанию

4 Ann thinks she will buy a new car. Энн думает купить новую машину

5 They hope they will get good marks. Они надеются получить хорошие оценки.

1 He is going to London in July. Он поедет в Лондон в июле

2 I am celebrating my birthday in May. Я отмечу свой день Рождения в мае

3 They are spending summer in Sochi. Они проведут лето в Сочи

4 We are visiting the museum tomorrow. Завтра мы посетим музей

5 She is relaxing at the sea in June. Она будет отдыхать на море в июне

1 Pete is going to read books. Пит собирается читать книги

2 Ann is going to swim in the sea. Энн собирается поплавать в море

3 They are going to cook food. Они собираются приготовить еду

Объяснение:

Автор ответа: ninaheorhieva
1

Ответ:1) maybe I will relax at the beach. Может быть я буду отдыхать на пляже. 2) I think I will visit my granny. Я думаю, я навещу свою бабушку. 3)Tom hopes he will travel to Spain. Том надеется он будет путешествовать по Испании. 4) Ann think she will buy new car. Энн думает, она купит новую машину 5) They hope they will get good mark. Они надеятся, что получат хорошие оценки

1) He is going to London in July. Он поедет в Лондон в июле. 2) I am celebrating my birthday in May. Я буду отмечать свой день рождения в мае. 3) They are spending summer in Sochi. Они проведут лето в Сочи. 4) We are visiting the museum tomorrow. Мы посетим музей завтра. 5) She will relax at the sea in June. Она будет отдыхать на море в июне.

1) Peter is going to read books. Питер собирается прочитать книги. 2) Ann is going to swim in the sea. Энн собирается плавать в море. 3) They are going to cook food. Они собираются готовить еду. 4) We are going to fish. Мы собираемся рыбачить. 5) I am going to feed ducks. Я собираюсь покормить уток.

Объяснение:

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Пожалуйста, переведите)) Очень нужно до завтра! Заранее спасибо! C'est Eudes qui a  eu l'idée ce I matin-là, à la récré— Dites, les gars', et si on inventait un insigne ! J'ai demandé : — Et pourquoi faire, un insigne ? — Ben', pour se reconnaître, a dit Eudes. On a besoin de l'insigne pour se reconnaître ? a demandé Clotaire, très étonné. Alors, Eudes a explique: — L'insigne — c'est pour reconnaître les copains de la bande, Ça sera très utile quand on attaquera les ennemis. Nous, on a tous trouvé que c'était une très bonne idée. Et il sera comment, l'insigne ? a demandé Maixent. En or, c'est chouette, a dit Geoffroy. Mon père, il en a un en or. En or ! a crié Eudes. Mais tu es complètement fou ! Comment tu vas faire pour dessiner sur de l'or ? Et on a tous trouvé qu'Eudes avait raison, et on a décidé que les insignes, on allait les faire avec du papier. — On doit mettre, a dit Geoffroy, le nom de la bande : <da bande des Vengeurs», et puis deux épées qui se croisent, et puis un aigle, et puis le drapeau, et nos noms autour. A la récré,nous noiot Hommes tous mis autour d'Eudes, qui, très C'était un rond, avec nue tache d'encre, au milieu et une autre fier, nous n montré son cahier. L'insigne était assez chouette. dernière. eit puis, do 'marier, dit Alceste. Eudes a dit quo c'Otnit trop de choses, mais qu'on lui avait donné des idées. mi, puis, la cloche a sonné et nous sommes montés en rinslio. H udes n pu travailler tranquillement : le professeur l'avait déjii interrogé en géographie la semaine sur le côté. A  l'intérieur du rend, c'était bleu, blanc, jaune, et tout autour c'était écrit: 7GMARJNC». — Ce n'est pas terrible ? a demandé Eudes. — Ouais, a dit Rufus, mais c'est quoi, la tache-là ? — Ce n'est pas une tache, imbécile, a dit Eudes, ce sont deux mains qui 8e serrent. — Et l'autre tache, ai-je demandé, ce sont encore deux mains qui se serrent ? — Mais non, n dit Eudes. L'autre, c'est une vrai tache. Elle ne compte pas. — Et ça veut dire quoi, *EGMARJNC» ? a demandé Geoffroy. — Ben, a dit Eudes, ce sont les premières lettres de nos noms. — Et les couleurs ? a demandé Maixent. Pourquoi tu as mis du bleu, du blanc et du jaune ? — Parce que je n'ai pas de crayon rouge, nous a expliqué Eudes. Le jaune, ce sera du rouge. — En or, ça sera mieux, a dit Geoffroy. Alors, Eudes s'est fâché. Mais nous, on a tous dit que son insigne était très chouette, et on a décidé de le porter toujours. 4. Le lendemain matin, quand Eudes est arrivé dans la cour de l'école, nous avons tous couru vers lui. Et il nous a donné à chacun notre insigne, et c'était vraiment très bien : bleu, blanc, rouge, avec des trucs marron sous les mains qui se serrent. — C'est quoi, les choses marron ? a demandé Joachim. — C'est le laurier, a expliqué Eudes; je n'avais pas de crayon vert. Nous avions tous une épingle, nous avons mis nos insignes, et on était assez fier, et puis Geoffroy a regardé Eudes et il lui a demandé :