Предмет: Математика, автор: Nevidimka2020202020

-2(х-3)+4(х+1) какой ответ получится?

Ответы

Автор ответа: nastikEY

-2(x-3)+4(x+1)=-2x+6+4x+4=2x+10

Автор ответа: kukukuuu

Ответ:

-2(х-3)+4(х+1)

-2х+6+4х+4,теперь приводим подобные

-2х+4х=2х

6+4=10

Ответ:2х+10

Пошаговое объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: nema81

Составить предложения со словами агрус, дзига, ганок

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: sSiiVv

Морфологический разбор
Слов капкан и проверял
Очень срочно!!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: therubbish

Определить:
1.Тему.
2.Основную мысль.
3.Тип речи.
4.Стиль речи.
5.Средства связи предложений.
Великий немой. Так называли кино, когда не была еще изобретена аппаратура для озвучивания фильмов. Но разве был когда-нибудь фильм немым? Первые ленты действительно выпускались беззвучными. Но на самом деле беззвучным кино никогда не было. Уже первые киноролики, отснятые изобретателями кино,братьями Люмьер, сопровождались во время показа игрой на фортепиано. Музыка - душа немого фильма! Она одухотворяла тени на экране,безмолвно кричащие, бесшумно передвигающиеся, беззвучно целующиеся... Музыка - это пульс кинематографического искусства. Ведь человек по своей природе не в силах воспринимать мир одним зрением, он непроизвольно напрягает слух. В реальном мире видимое и слышимое находится в неразрывном единстве.
Музыка восполняла беззвучие жизни в немое кино. Сидел во время сеанса за роялем музыкант, так называемый тапёр, и маскировал немоту экрана. Весь фильм он играл, не останавливалась ни на минуту. Только иногда отрывался от клавиатуры и стучал по крышке инструмента, изображая звуки падения. Он цокал бутафорскими копытами, присвистывал, как снегирь, или заливался соловьем. Но именно музыка позволяла тапёру воспроизводить звучание реальной жизни. Ведь музыка может передать все: и шум ветра, и пение птиц, и интонацию взволнованного спора, и настроение героя... И поэтому у каждого слушателя возникают похожие ассоциации при восприятии музыкального произведения.