Предмет: Русский язык, автор: kkayl84

Прочитай диалог. Подумай, почему мама не может понять сына. Предположи, о чем мог говорить мальчик. Дополни его высказывания.
- Я видел. - Кого? Что?
- Дай!!! - Кому? Что?
- Там нет. - Кого? Чего?
- Я думал. - О Ком? О чём?

Ответы

Автор ответа: lwfwds6792
38

Ответ:

речь идёт о падежах. Мать не может понять сына потому что он неправильно склоняеть в дательном падеже.

Объяснение:

"Нет -кого? Чего?


Аноним: Спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: elenaa56

Можно сказать, что вся жизнь языка и обращение с ним (языковая практика) есть непрерывное создание и поиски более близких к истине выражений мысли, чувства, переживания. Что из того, что это трудно достижимо! Главное здесь, что движение это бесконечно и беспредельно. Не в этом ли причина развития языка, параллельная развитию человечества? Достоевский устами Версилова в «Подростке» высказал очень важное суждение: «А, и ты иногда страдаешь, что мысль не пошла в слова! Это благородное страдание, мой друг, и дается лишь избранным; дурак всегда доволен тем, что сказал». Сказано, как это часто бывает у Достоевского, резко, но справедливо и очень емко. О чем здесь говорится? О том, что мысль крепко-накрепко связана со словом, что выразить ее в слове — дело нелегкое, требующее усилий, мучительных поисков наилучшего выражения. 
Мысль (чувство, переживание) может «пойти в слова» лишь в том случае, если человек обладает культурой словесного выражения, культурой речевого общения и,разумеется, культурой мысли.

Вопросы: 1.составьте схемы сложноподчиненных преложений.

Запишите преложение с прямой речью,объясните знаки препинания.Какова роль цитирования в этом тексте?