Предмет: Немецкий язык, автор: Haakeervs

Präpositionen mit dem Dativ
1.Ich fahre in die Schule …………(der Bus ).
2.Wir erzählen ……….(die Hauptstadt).
3.Der Lehrer fährt nach………..(Deutschland).
4. Er kommt……………….(England).
5. Mein Bruder geht ………..( der Onkel ).
Präpositionen mit dem Dativ
1. Ich komme ………( England ).
2.Er erzählt………… (die Familie ).
3.Er spielt ………. (der Hund ).
4.Ich habe im Sommer……….. ( die Groβeltern) gelebt.
5. ………..( der Geburtstag ) habe ich ein Buch bekommen.
Präpositionen mit dem Dativ
1.Meine Schwester fährt ………(England).
2.Nach……..(die Schule) gehe ich nach…….(Hause).
3.Ich bekomme Briefe von……..(die Freunde)
4.Mit……..(die Schwester) fahre ich ins Kino.
5. Ich nehme Bücher ………..( der Schrank ).
Präpositionen mit dem Dativ
1.Er fährt in die Schule………( der Auto ).
2.Das ist ein Buch………..( A.S.Puschkin ).
3.Ich schreibe……… ( der Kugelschreiber ).
4.Im Sommer lebte ich……….( die Oma ).
5. Ich gehe oft ………….( die Freunde ).

Ответы

Автор ответа: larmih
1

1.Ich fahre in die Schule mit dem Bus.

2.Wir erzählen von der Hauptstadt.

3.Der Lehrer fährt nach Deutschland.

4. Er kommt aus England.

5. Mein Bruder geht zu dem Onkel.

1. Ich komme aus England.

2 Er erzählt von der Familie.

3. Er spielt mit dem Hund.

4. Ich habe im Sommer bei den Groβeltern gelebt.

5. Zu dem Geburtstag habe ich ein Buch bekommen.

1. Meine Schwester fährt nach England.

2.Nach der Schule gehe ich nach Hause.

3 Ich bekomme Briefe von den Freunden.

4. Mit der Schwester fahre ich ins Kino.

5. Ich nehme Bücheraus dem Schrank.

1. Er fährt in die Schule mit dem Auto.

2 Das ist ein Buch von A.S.Puschkin.

3. Ich schreibe mit dem Kugelschreiber.

4. Im Sommer lebte ich bei der Oma ).

5.Ich gehe oft zu den Freunden.

Похожие вопросы
Предмет: Беларуская мова, автор: sascha1998
Предмет: Русский язык, автор: 333445

1.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями
сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Венца на моей голове,(1) увы,(2) не было,(3) а венценосные замашки
имелись,(4) и командовать я очень любила.
Царство игрушек по-своему отражало реальный мир,(5) никого не
унижая,(6) а меня возвышая.

 

2.Среди предложений 2–6 найдите сложное предложение с последовательным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.      (2)Её рост и внешние достоинства
сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне
удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались
мною.
– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они.
(5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой
хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было
легче.

 

 

3.Среди предложений 12–16 найдите сложное предложение с бессоюзной и
союзной сочинительной и подчинительной связью между частями.
Напишите номер этого предложения.                       (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не
унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки
подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно
хозяйничать – я сообразила уже тогда – очень приятно. (15)Я распоряжалась
маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей,
которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала – они были
бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и
впредь обращаться с окружающими подобным образом.

 

 

Заранее спасибо**)