Предмет: История, автор: zenkova22

В7.Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и концепциями, которые они выдвигали:

1) И.В.Сталин 5) новое политическое мышление

2) Н.С.Хрущев 6) концепция развитого социализма

3) Л.И.Брежнев 7) программа построения коммунизма в СССР

4) М.С.Горбачев 8) тезис об обострении классовой борьбы в процессе строительства социал-ма

1) 1985-1986 гг. 2) 1987-1989 гг. 3) 1989-1990 гг. 4) 1991 г.

5) попытки введения новых методов хозяйствования, развития частной инициативы

6) нерешительность в осуществлении реформ, преодолении глубокого экономического кризиса

7) курс на ускорение научно-технического прогресса в целях сохранения социалистической системы

8) разрешение различных форм собственности, разработка программ перехода к рынку

1) передача Крыма в состав России; отставка Г.М.Маленкова с поста Председателя Совета министров; события в Новочеркасске

2) преобразование Совнаркома в Совет Министров; борьба с космополитизмом

3) взрыв на Чернобыльской АЭС; отмена статьи в Конституции о руководящей роли в КПСС

4) принятие Конституции «развитого социализма»; ссылка А.Д.Сахарова в Горький

5) 1945-1953 гг. 6) 1953-1964 гг. 7) 1965-1985 гг. 8) 1985-1991 гг.

«После того, когда побывал на _________________ станции, я сделал однозначный вывод, что авария – это апофеоз, вершина всего того неправильного ведения хозяйства, которое осуществлялось в нашей стране в течение многих десятков лет…

То, что происходило на самой… станции в течение ряда лет: проведение экспериментов, программа которых составлялась чрезвычайно небрежно и неаккуратно, перед проведением экспериментов не было никаких розыгрышей возможных ситуаций… Никакого внимания к состоянию приборов, к состоянию оборудования…»



В11.Прочитайте отрывок из работы известного российского историка Н.А.Нарочицкой «Россия и русские в мировой истории» и впишите пропущенные слова:

Когда в декабре 1991 г. был упразднен _________ и на его обломках провозглашено ________ , лишь З.Бжезинский с присущей ему откровенностью заявил, что произошло крушение исторической российской государственности…

Создание ________ объявлялось и многими воспринималось гарантией от конфликтов и хаоса, а также представлялось по меньшей мере в качестве действенного, соответствующего духу эпохи инструмента сохранения существовавших «многовековых» связей между народами…

«Ни одна республика не являлась продуктом самостоятельного исторического развития в основополагающих государственных категориях – территория, нация, государство. Практически все субъекты социалистической федерации никогда не имели бы ни той территории, ни тех границ, а некоторые вообще прекратили бы свое национальное существование, если бы странствовали по мировой истории самостоятельно…»

Ответы

Автор ответа: svetamaiboxru
0

Ответ:

1)

1)  8  

2)  7  

3)  6  

4)  5      

2)

1)  7

2)  5  

3)  6

4)  8  

3)

1)  6

2)  5

3)  8

4)  7

В10. ЧАЭС

В11.

1. СССР

2. Содружество Независимых Государств

3. СНГ

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kateerrina

ПЕРЕСКАЖИТЕ ТЕКСТ В 2-3 ПРЕДЛОЖЕНИЯХ 

 

 

(1)Говорят, что самые непримиримые недруги – это бывшие друзья, – сказала нам однаждынаша дочь Оля. – (2)Яубедилась, что это так. (3)Люсю Катунину она называла на французский манер: Люси́. (4)«Как в доме Ростовых! – поясняла Оленька. – (5)Или Болконских». (6)Люся упорно предрекала нашей дочери судьбуЛеонардо даВинчи. (7)Несмотря на сопротивление Оленьки, она таскала за ней огромную папку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки. (8)Какая женщина устоит перед таким обожанием? (9)Оленька стала дружить с Люси́, хотя времени на дружбу у неё было мало. (10)Да и у Люси, признаться, его было не очень много. (11)Люсина мама в течение долгих лет не поднималась с постели. (12)Стремясь доставить матери радость, дочка восклицала: – (13)Если б ты видела фигуру спящего льва, которую вылепила Оля! (14)Явесь вечер говорю шёпотом: вдруг он проснётся? (15)Часто она забирала Олины работы, чтобы показать маме, и взяла слово, что, когда мама наконец поднимется, Оля нарисует её портрет. (16)Люся и сама потихоньку рисовала, но мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале, который, по предложению Оли, носил название «Детский лепет». (17)Неожиданно всё изменилось. (18)В художественной школе организовали встречу с прославленным мастером живописи. (19)Люся высоко чтила этого мастера. (20)Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным. (21)И Оленька не смогла провести туда подругу. – (22)Я не нашла для Люси́ места в зале, – рассказывала в тот вечер Оля. – (23)А она обиделась... (24)И на что?! (25)Академик живописи рисует гораздо лучше, чем говорит. (26)Я сказала ей: «Ты знаешь его работы. (27)Значит, ты с ним знакома. (28)Художник – это его творчество». (29)А она вернула мою папку с рисунками. (30)Как говорят, «заберите ваши игрушки». – (31)И чтоже дальше? – спросила я дочь. – (32)Ну и мерси, дорогаяЛюси́! – в рифму пошутила Оленька. – (33)Друзей труднее найти, чем потерять. – (34)Раз можно потерять, значит, это не такой ужи друг! – (35)Не нашла места в зале? – задумчиво произнесла я. – (36)Если бы тынашла его у себя в сердце... (По А. Алексину)