Предмет: Биология, автор: agapijartem

Чем отличается поведение животных от поведения растений​

Ответы

Автор ответа: darinavel349
1

Ответ:

Животные, в отличие от растений, имеют нервную регуляцию. Растения имеют только гуморальную, отвечают на внешние раздражение медленной специфической реакцией.Они не могут быстро приспособится с изменяющимся условиям среды.Животные же благодаря нервной регуляции способны к сложным формам взаимодействия с окружающей средой, они могут активно отвечать на действие внешних раздражителей, быстро приспосабливаться к изменяющийся среде. Человек обладает мышлением, его действия осознаны и носят четкий характер, поэтому он способен преобразовывать и подстраивать окружающую среду под себя.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: TanyaShindina
стилистически нейтральный синоним к слову ФАНТАСТИКА?
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: ZloyShkolnik

Подставьте в предложения нужную форму глагола to be (am , is , are).

1. This woman ... my mother. 2. Henry and Tom ... dog experts. 3. I ... a baby-sitter. 4. They ... not friends. 5. She ... not a beatiful girl. 6. Sam ... not funny. 7. ... I clever? - Yes, you ... . 8. ... his brother a farmer? - No, he ... not. 9. ... Ben a happy boy? - Yes, he ... 
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: kinder88

[1]

Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.
1) относились
2) горизонте
3) догадается
4) забегает

 

[2]

В каком слове правописание приставки определяется её значением –
приближение?
1) приходили
2) переехали
3) перезнакомился
4) схватил

 

[3]

В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких
страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?
1) интересно
2) случайный
3) решено
4) железной

 

[4]

Замените разговорное слово «болтали» в предложении 10 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(10)Пластинки слушали,
играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.

 

[5]

Выпишите грамматическую основу предложения 1.

(1)Мы с мамой переехали в этот дом недавно.

 

[6]

Среди предложений 9–13 найдите предложение с обособленным
согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали,
играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.
(11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей.
(12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из
бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.

 

[7]

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Дело в том,(1) что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. На
одном рисовал всякие узоры,(2) на другом – кораблики среди моря,(3) на
третьем – сказочные города,(4) на четвёртом – цветы и бабочек. И всякие
космические картинки. И ещё много всего – получалось красиво и
интересно.
Ребятам это,(5) конечно,(6) нравилось,(7) но я всё равно был среди них
чужим.

 

[8]

Укажите количество грамматических основ в предложении 27. Ответ
запишите цифрой.

(27)Хотелось, чтобы
появился друг.

 

[9]

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями
сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Он большой,(1) зелёный,(2) есть где играть и в мяч,(3) и в пряталки,(4) и в
разные другие игры. Ребята играли почти каждый день,(5) особенно
летом. И я постепенно перезнакомился с ними,(6) и все мы относились
друг к другу по-хорошему.

 

[10]

Среди предложений 28–30 найдите сложное предложение с бессоюзной
связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(28)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в
шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий...
(29)Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя.
(30)И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...

 

[11]

Среди предложений 17–22 найдите сложноподчинённое предложение с
параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого
предложения.

(17)Ребята толпой гонялись за каждым голубком – кто первый схватит!
(18)Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я
кому посылаю.
(19)Дело в том, что каждого голубка я разрисовывал фломастерами.
(20)На одном рисовал всякие узоры, на другом – кораблики среди моря, на
третьем – сказочные города, на четвёртом – цветы и бабочек. (21)И всякие
космические картинки. (22)И ещё много всего – получалось красиво и
интересно.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: sashanya123456789
От Великого Устюга до Вологды Дед Мороз проехал 450 км со скоростью 50 км/ч, и через каждые 3 ч делал остановку на полчаса для того, чтобы отдохнули его олени. Сколько времени заняла вся дорога от Великого Устюга до Вологды? А) 9 ч Б) 9 ч 30 мин В) 10 ч Г) 10 ч 30 мин
8 лет назад
Предмет: Математика, автор: lila5678
найди значение выражения a+b+c если
1)a=2 b=4.8 c=-3.5
2)a=-1/4 b=2 5/6 c= -4 2/3
8 лет назад