Предмет: Русский язык, автор: musaevakamila04

Попс формула к стихотворении "Людей неинетересных в мире нет..."

Ответы

Автор ответа: 89539654080ab
20

Стихотворение «Людей неинтересных в мире нет…» Его автор Евгений Евтушенко. Произведение посвящено Сергею Преображенскому – советскому журналисту и публицисту. Он также был редактором литературно-художественного журнала «Юность». Сергей Николаевич очень любил поэзию, способствовал ее печати в периодике.

     Анализируемое произведение относится к философской лирике, так как автор размышляет над вечными философскими проблемами человеческой судьбы, жизни и смерти, смысла человеческой жизни. Жанр стихотворения – элегия.

     Тема произведения – уникальность каждого человека, его ценность. Поэт показывает, что одинаковых судеб, характеров нет, поэтому уважать нужно личность каждого. В контексте указанной темы поднимаются проблемы, перечисленные выше. Е. Евтушенко также утверждает, что узнать человека полностью невозможно, так же, как сохранить его неповторимость после его смерти.

     Автор акцентирует внимание на уникальности людей, сравнивая их с планетами. Эта мысль поэт аргументирует в следующих четверостишиях. Он уверен, что даже «незаметный» человек интересен. Он уникален своей «неинтересностью».

      В последних катренах автор делает вывод, что мы практически ничего не знаем даже про самых близких людей: «про братьев, про друзей», про родного отца. Поет еще раз повторяет, что не удастся возродить тайные миры. Он признается, что от осознания этого ему хочется кричать.

     Лирический герой наиболее ярко проявляет себя в последней строфе, написанной от первого лица единственного числа. До этого мы можем наблюдать лишь за его размышлениями.

     Стихотворение Е. Евтушенка по смыслу условно делится на несколько частей: рассуждение о неповторимости людей; рассуждения о тайном мире каждого человека; раздумья над проблемой смерти. Формально произведение делится на катрены с параллельной рифмовкой. В тексте представлены только мужские рифмы. Написаны строки пятистопным ямбом.

      Для раскрытия философских проблем, реализации идеи автор использовал художественные средства. В тексте есть метафоры («с незаметностью дружил», «с ним умирает его первый снег», «таков закон безжалостной игры», «уходят люди»), сравнение («их судьбы – как истории планет»), оксюморон («он интересен был среди людей самой неинтересностью своей»), антитеза («самый лучший миг» – «самый страшный час»).

      Эмоциональный фон произведения создается не только при помощи художественных средств, но и посредством интонации. Чтобы выразительнее передать свое отношение к поднятым проблемам автор использовал вопросительные и восклицательные синтаксические конструкции.

Хух

Устал

Надеюсь этого хватит)

Удачи!


musaevakamila04: Спасибо большое
musaevakamila04: Но мне нужно ПОПС формула
musaevakamila04: П- позиция ( я думаю что....) О- объяснение (потому что...) П - пример (например...) С - следствие ( таким образом...)
89539654080ab: понятно прости что не совсем понял скоро научусь и так делать и в будущем буду давать более конкретные ответы)
musaevakamila04: Но все равно вы очень помогли СПАСИБО БОЛЬШОЕ
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: AlyaLady97

помогите пожалуйста!

1.В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?

1) (5)Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга.

2) (36)А осложнения, как он понимал, грядут.

3) (38)Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором.

4) (40)Впереди праздник, и жизнь – как праздник.

2.Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ЛИЧИКО все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости.

2) В слове ВПЕРЕДИ буква В обозначает звук [ф].

3) В слове ПРАЗДНИК звуков меньше, чем букв.

4) В слове ПОСЕЯЛИ четыре слога.

3.Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) грядут

2) извини

3) зажигаются

4) унижая

4.В каком слове правописание приставки определяется её значением – неполнота действия?

1) приводила

2) приготовления

3) потратила

4) приподнимала

5.В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полном страдательном причастии прошедшего времени пишется НН»?

1) именно

2) пущенная

3) ванной

4) длинной

6.Замените словосочетание «в детском лагере» (Он понимал, что нужен был дочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительном детском лагере.), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7.Выпишите грамматическую основу предложения  Произнесёт тост за мир во всём мире.

8.Среди предложений:

(6)Корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать с матерью, а Надежда – с дочерью.

(7)Она командует, унижая её.

(8)И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок.

(9)Корольков знал по себе: от него тоже можно чего-то добиться только лестью.

(10)Лесть как бы приподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этого нового и приятного ему предела.
(11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле
«ретро», или, как она называла, «ретрухи».

найдите предложение с обособленным
обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер
этого предложения.

9.Укажите количество грамматических основ в предложении: Почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу?

10.Среди предложений:

(5)Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление
праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не
намерена сидеть на кухне, как прислуга.

(6)Корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать с матерью, а Надежда – с дочерью.

(7)Она командует, унижая её.

(8)И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок.

найдите сложное предложение с однородным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

11.Среди предложений:

(6)Корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать с матерью, а Надежда – с дочерью.

(7)Она командует, унижая её.

(8)И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок.

(9)Корольков знал по себе: от него тоже можно чего-то добиться только лестью.

(10)Лесть как бы приподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этого нового и приятного ему предела.
(11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле
«ретро», или, как она называла, «ретрухи».

найдите сложное предложение с бессоюзной

связью между частями. Напишите номер этого предложения.