Предмет: Математика, автор: daryakazakova2009

Длина шоссе 14 км. Через каждые 50 м по обе стороны шоссе посадили чинары. Сколько всего чинар посадили вдоль шоссе​

Ответы

Автор ответа: rbhbkkrjdfktyrj
2

Ответ:560 чинар

Пошаговое объяснение:переводим 14км в 14000 м

и делим 14000 на 50 и умнажаем на 2 получается 280 чинар

daryakazakova2009: спасибо❤️
Автор ответа: Bekzatgguru
3

Ответ:

560 чинаров

Пошаговое объяснение:

длина 14км=14000м

каждые 50м по обе стороны чинары

количество чинаров =?

14000/50=280

280*2=560чинаров

выберите как лучший если понравится

daryakazakova2009: спасибо❤️
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: Аноним
Задайте вопрос для Что? Где? Когда?
Обязательно укажите:
Формулировку вопроса и правильный ответ.
Подробный источник информации: фамилию автора книги, название, издание, год издательства, номер страницы, если из интернета - ссылку.
КТО НАПИШЕТ ВСЕ ПО ИНТСТРУКЦИИ ВЫБЕРУ ЛУЧШИМ И ПОБЛАГОДАРЮ.
КТО СДЕЛАЕТ НЕ ПО ИНСТРУКЦИИ ИЛИ НАПИШЕТ ТУПО ВОПРОС ОТМЕЧУ КАК НАРУШЕНИЕ.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: kirillgon4aro

Помогите с сочинением!!

(1)Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе, что ли, пятом или шестом. (2)Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. (3)Серая громада висла над переулочком, по утрам за́стила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. (4)Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу. (5)И у Глебова с малолетства появилось жженье в душе: то ли зависть, то ли ещё что. (6)Мать Глебова работала билетёршей в кинотеатре. (7)И вот служба её в кинотеатре – захудаленьком, в одном из замоскворецких переулков – составляла предмет немалой гордости Глебова и отличала его величайшей льготой: на любой фильм мог пройти без билета. (8)А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища провести, а то и двух. (9)Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10)Он пользовался ею расчётливо и умно́: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости. (11)Продолжалась глебовская власть – ну, не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12)Первые дни он держался надменно, поглядывал своими голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13)Его решили проучить, вернее, унизить. (14)А ещё точнее – опозорить. (15)Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе. (16)Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку после уроков на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, охватил Лёвку за шею, опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились, Лёвка сопротивлялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17)И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. (18)Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним. (20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21)И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22)И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23)И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества. (По Ю. Трифонову)

 

 

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского лингвиста А.А. Реформатского: «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как "запасные игроки" …выходят на поле, когда вынужденно "освобождают игру" знаменательные слова». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
1 год назад
Предмет: Другие предметы, автор: Lena7536

У меня есть программа киностудия windows life хочу снять видео но только чтобы сзади меня был фон например город париж
1 год назад
Предмет: Математика, автор: vladblood2016
разными способами! обратная задача задаче на кондитерской фабрике за день упаква 120 коробок по 5 кг и столько же карамельных конфет по 2 кг сколько всего конфет упаковали?
8 лет назад
Предмет: История, автор: саша3463
доклад про бога Зевса
8 лет назад