Ответ по предмету История: знаменитый архитектор античности

Предмет: Русский язык, автор: nastena200996

Помогите пободрать аргументы к сочинени из литературы. Тема : вторжение иностранных слов в русский язык

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Бангладеш

(1)Укажите слово с не проверяемой ударением гласной в корне. 1) священный 2) пожилой 3) деревянные 4) пальто (2)В каком слове правописание приставки определяется её значением – неполнота действия? 1) провести 2) перечёркнуты 3) принаряженных 4) преображение (3)Укажите ошибочное суждение. 1) В слове ЖИВОТОМ все согласные звуки твёрдые. 2) В слове МИГ буква Г обозначает звук [к]. 3) В слове ВИДИТЕ все согласные звуки мягкие. 4) В слове ПРОЕКТОРА три слога (4)В каком слове правописание приставки определяется её значением – неполнота действия? 1) провести 2) перечёркнуты 3) принаряженных 4) преображение (5)В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»? 1) священный 2) оскорблённых 3) медленно 4) деревянные помогите,пожалуйста,дайте верные ответы

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: savilovaliza

Пожалуйстааа....Сочинение на лингвистическую тему. «Задача автора рассуждения – как можно убедительнее обосновать свою точку зрения. Для этого необходимо приводить как можно больше доказательств, располагая их в определённой последовательности». (1)Мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал. – (4)Его явно тянет к точным наукам, – серьёзно говорила мама отцу. (5)В школе сразу стало ясно, что меня к точным наукам не тянет. (6)Я учился очень средне. (7)Мама говорила, что если я так продолжу, то стану грузчиком. (8)Выражение же лица отца в это время было таким, что я догадывался: он сомневается, что мама говорит правду. (9)Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась. (10)Когда я учился в старших классах, родители преподавали в университете. (11)Мама вела термодинамику, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете. (12)Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. (13)Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это. (14)Какие возможности у меня имелись? (15)Университет, институт культуры и, конечно же, медицинский. (16)Медицинский мне всегда нравился. (17)Во-первых, там преподавал мой любимый дядя. (18)Во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился. (19)Но как-то пугала так называемая анатомичка. (20)Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу. (21)Тогда я стал ходить в институт культуры. (22)Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23)Конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность.увиденного чувствовал. (24)3апах «анатомички», казалось, преследовал меня, он исходил там от всего: во всех выступлениях была видна ненужность происходящего. (25)Ненужность никому! (26)Ни выступающим, ни зрителям. (27)Это отсутствие надежды на радость заставило меня твёрдо отказаться от мысли поступить в институт культуры. (28)Но я хотел... (29)Не знаю, чего я хотел. (30)Ничего определённого. (31)Мне хотелось быть студентом. (32)Хотелось учиться не очень трудно и не очень скучно... (33)Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. (34)Главное – настоящей, всем существом – жизни. Дополните примерами из текста.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: Александра1029384756

знаменитый архитектор античности

Ответы