Предмет: Алгебра, автор: anad49619

х²-5х-24=0 найти сумму и произведение корней​

Ответы

Автор ответа: Evgenia4836
0

Ответ:

Объяснение:

по теореме Виета

x1+x2= 5

x1*x2= -24

EndQR: Почему мой коментарий был удалён? Ваш коментарий не содержит ответа на вопрос, и нет разницы считать через дискриминант или по теореме виета
Evgenia4836: нет разницы. только у вас ответ был неверный.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: 1habibi
какие два вида тел солнечной системы не имеют атмосферы?
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Arthur12345

Помогите пожалуйста!!!

1. От приведённых глаголов образуйте формы 1-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями. Составьте по одному предложению с каждой образованной словоформой или выражением. Бороться, бродить, запретить, затмить, блестеть, образоваться, косить, раздавать, записать, выдавить, течь, блистать, жать, сесть, махать.

2. Образуйте формы 1-го и 2-го лица единственного числа, найдите и назовите различия в образовании форм каждого слова из данных пар. Чем различаются полученные формы? * Родиться - рождаться; зажигать - зажечь; произнести - произносить; удаваться - удаться; выслать - высылать; выдавать - выдать; сослать - ссылать; плавать - плыть; осуществлять - осуществить. Для справки о личных формах глаголов следует обратиться к словарям.

3. Составьте предложения с глагольными формами, объясните, почему нельзя смешивать и взаимозаменять эти формы. Блистают - блещут; внимают - внемлют; капают - каплют; махают - машут; страдают - страждут; сыплют - сыпят; чтят - чтут.

4. Составьте предложения или мини-тексты, позволяющие определить видовое значение приведенных ниже глаголов. Атаковать, воздействовать, жениться, использовать, исследовать, казнить, оборудовать, ранить, расследовать, родиться, содействовать, телеграфировать. 257

5. Определите вид глагола, задав вопрос: что делать? или что сделать?; подберите парный по виду глагол; употребите оба члена видовой пары в одном предложении. Рисовать, подойти, издать, вспомнить, купить, сидеть, атаковать. 6. Составьте предложения с формами повелительного наклонения глаголов простить, прощать, извинить, извинять. Опишите ситуации, в которых уместно употребить составленные вами высказывания.

7. Составьте небольшие диалоги, употребив в каждом следующие пары высказывания, опишите ситуации, в которых было бы возможно каждое из приведенных высказываний: Не делай ошибок в диктанте! - Не сделай ошибок в диктанте! Читайте книгу! - Прочитайте книгу! - Прочтите книгу! Позвоните сейчас своим родителям. - Звоните сейчас своим родителям! Я тоже его встречал. - Я тоже его встретил. Я его уже поздравлял. - Я его уже поздравил.

8. Образуйте все возможные формы причастий. Образец: читать - читающий, читавший, читаемый, читанный, читан. Солить, лечить, идти, гнать, лететь, летать, призвать, сыпать, блистать, петь.

9. Составьте диалоги, используя формы повелительного наклонения данных глаголов: ехать, выбросить, вылезти, захотеть, доставать, лить, надоесть, лететь, летать, трудиться. Образование форм повелительного наклонения каких глаголов вызывает трудности? Определите оттенки побуждения.

10. Составьте высказывания с различными оттенками побуждения (просьба, пожелание, разрешение, категорическое требование), используя известные вам способы.
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: syren

Нужно ответить на вопросы (3-4 предложения)

1. What can you do to save energy in your everyday life?

2. Do you think it is important to educate people about ecology? Why?

Помогите, пожалуйста:)
2 года назад
Предмет: Математика, автор: 72ник
двое туристов отправились в поход .Один взял 8 кг сьестных припасов, а другой 10 кг.Через некоторое время они сьели 7 кг .Сколько килограммов сьестных припасов у них осталось? Обратная задача
9 лет назад
Предмет: Литература, автор: beatrisagalkin2
Помогите пожалуйста ставлю всё что у меня есть, но помогите!! Написать цитатный план биография Чехова.
9 лет назад