Предмет: Математика, автор: alexagrib17

Запишите обыкновенную дробь в виде периодической десятичной дроби:
5/9 1/3 5/99 14/111

Ответы

Автор ответа: ЧерриБерри
1

Ответ:

0,(5); 0,(3); 0,(05); 0,(126).

Пошаговое объяснение:

Чтобы обратить периодическую дробь в обыкновенную, требуется записать в числитель это число, а в знаменатель 9, а именно то количество, сколько цифр стоит в периоде.

Следовательно наоборот - чтобы обратить обыкновенную дробь в периодическую, нужно, чтобы в знаменатели были девятки. После запятой в скобки записывается число с тем количеством цифр, с которым имеются в знаменателе количество девяток:

\frac{5}{9} = 0.(5)

\frac{1}{3} = \frac{3}{9} = 0.(3)

\frac{5}{99} = 0.(05)

\frac{14}{111} = \frac{126}{999} = 0.(126)

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: алексеймуханов
Предмет: Русский язык, автор: pff

Помогите пожалуйста найти главную проблему в тексте, комментарий проблемы, и позицию автора!!! можно что - нибудь из одного, прошу, помогите!!!! 
(1)Каждая профессия жива прежде всего в руках мастеров, в чутких их пальцах, в простеньких, на первый взгляд, но очень важных секретах, о которых не расскажет ни один учебник, как бы глубоко он ни освещал предмет. (2) Профессии ремесленников переходят только из рук в руки, а тайны их раскрываются только тем, кто способен внимать голосу мастеровитых рук, ловить на лету сноровистость их движения, стараясь запомнить и уловить бессловесный этот урок, который важнее всяких теорий, объясняющих процесс. (3) Не кто иной, как ремесленник, придумал, наверное, поговорку, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. (4) Всё это, несомненно, так! (5) И да здравствует ремесло, украшающее жизнь человека! (6) Но вот в чём беда. (7) Молодые люди, а особенно подростки, заносятся в своих дерзких мечтах так высоко над прозой обыденного ремесла, что мало кто из них всерьёз собирается посвятить себя этому полезному делу. (8) И если какой-нибудь мальчик учится на скульптурном факультете, то он мечтает, конечно, быть на равной ноге с Роденом или Антокольским, в душе посмеиваясь над мастером, обучавшим его изяществу линий и форм.

Предмет: Математика, автор: луна1234567891