Ответ по предмету История: Как называлась господствовавшая над Севастополем высота, взятие которой неприятелем сделало оборону города невозможной?

Предмет: Русский язык, автор: ksLLirik

Как переделать предложение с страдательнм причастием: Когда я пришел, журналист брал интервью у моих друзей.

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: odeo4ka

Когда надо соблюдать какие-либо правила?Привести 6 примеров.

1 пример участвуюя в игре.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Zinnatullina

определите проблему пожалуйста))))))))

На памятниках, барельефах, мемориальных досках ученые всегда кажутся чуждыми суете и страданиям. Но до того, как их лики застыли в бронзе или граните, им были ведомы и печаль и отчаяние; все они были самыми обычными смертными; только одареннее и ранимее. И тернии, всегда устилающие дорогу к пьедесталам, ранили их ничуть не меньше, чем всех остальных людей; только раны их были невидимы миру.
Что поделать, такова стезя науки: мы видим ученых лишь в редкие моменты их славы — когда их венчают наградами, когда, собственно, работа уже закончена и результат ее оценен обществом; а вот в те — не мгновения даже, нет, — в те месяцы и годы, что творят они в своих лабораториях, их действия, их мысли, их надежды скрыты от нас; тогда они — схимники человечества, принявшие добровольный и нигде не писанный обет отрешенности.
Поэтому мы так часто и не знаем, как рождались научные открытия.
Иной скептик может спросить: а не все ли равно нам, потомкам, нам, потребителям великих открытий, как они были сделаны и что думал ученый в тот или иной момент своей работы? Главное — что открытие сделано, принято на вооружение обществом и верно служит ему.
Конечно, последнее обстоятельство существенно. Но есть и еще одно, вроде бы скромное по сравнению с ним, но вдумайтесь в него.
Каждое открытие делает человек, ставший ученым по призванию. Ученый — не специальность, ей нельзя обучить в институте. Можно обучить химии, можно физике; но человек, получивший диплом, может и не стать ученым, даже если он займет должность научного сотрудника, — он останется до конца дней своих холодным подмастерьем науки, если не будет в нем воспитана любовь к творчеству, охота к дерзновенным попыткам выйти за рамки существующих представлений, смелость перед признанными авторитетами, пусть даже чреватая иногда личными жертвами. Но кто воспитает любовь, привьет охоту, сделает смелым — кто, как не сама наука: всем своим прежним опытом, своей волнующей историей, открывающей горизонты не только в прошлом, но и в будущем. Только она, она сама способна разбудить в школьнике Лобачевского, обнаружить в служащем Эйнштейна, сделать переплетчика Фарадеем. Но для этого надо знать ее — знать в разные минуты ее вечной жизни: и когда она скрытна и упряма перед бездельником, и когда милостиво щедра к труженику; и когда она — изнурительная, скучная работа, и когда она — праздник ума и фантазии; и когда ученый — ее поденщик, и когда он — ее властитель. Поэтому нужны истории наук, поэтому нужны биографии ученых, поэтому нужны их мемуары — толстые и тонкие, скучные и занимательные, — любые, только бы достоверные, только бы приоткрывающие доступ к чужой душе в переживания души собственной, чужому уму — в лабиринты напряженных молчаливых размышлений.

1 год назад

Предмет: Геометрия, автор: алиссса1

Даны два угла АБС= 75° и BCD= 125°. Могут ли соответствующие стороны этих углов BА и CD быть параллельными?

8 лет назад

Предмет: Химия, автор: MrNimphetamine

При добавлении раствора гидроксида натрия к раствору неизвестной соли образовался синий осадок. Формула соли 1) ВаСl2 2) FeSO4 3) CuSO4 4) AgNO3

8 лет назад

Как называлась господствовавшая над Севастополем высота, взятие которой неприятелем сделало оборону города невозможной?

Ответы

Как называлась господствовавшая над
Севастополем высота, взятие которой неприятелем
сделало оборону города невозможной?