Предмет: Английский язык, автор: Nika14042007

образуйте сравнительную и превосходную степени сравнения следуюших прилагатетьных:hot,small,happy,expensive,clever,big,bad,many
очень срочно нужно!!!!!заранее спасибо!​

Ответы

Автор ответа: maresyaaaaa23
1

Ответ:

hot - hotter - the hottest

big - bigger - the biggest

many - more - the most

bad - worse - the worst

happy - happier - the happiest

small - smaller - the smallest

clever - cleverer - the cleverest

expensive - less expensive - the least expensive

Nika14042007: спасибо огромное
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: pand
(I)Русская классическая литература - это не просто «литература первого класса» и не литература как бы «образцовая», ставшая классически безупречной благодаря своим высоким чисто литературным достоинствам. (2)Все эти достоинства, конечно, есть в русской классической лите¬атуре, но это далеко не всё. (З)Эта литература обладает своим особым лицом, индивидуальностью, характерными дня неё признаками. (4)И я бы прежде всего отметил, что творцами русской классической литературы выступали авторы, обладавшие огромной общественной ответственностью. (5)Русская классическая литература не развлекательная, хотя увлекательность ей свойственна в высокой мере. (6)Эта увлекательность особого свойства: она определяется предложением читателю решать сложные нравственные и общественные проблемы - решать вместе, и aвтору и читателям. (7)Лучшие произведения русской классической литературы никогда не предлагают читателям готовых ответов на поставленные общественно ¬нравственные вопросы. (8)Авторы не морализируют, а как бы обращаются к читателям: «3адумайтесь!», «Решите сами!», «Смотрите, что происходит в жизни!», «Не прячьтесь от ответственности за всё и за всех!». (9)Поэтому ответы на вопросы даются автором вместе с читателями. (10)Русская классическая литература - это грандиозный диалог с народом, с его интеллигенцией в первую очередь. (11 )Это обращение к совести читателей. . (12)Нравственно-общественные вопросы, с которыми русская классическая литература обращается к читателям, не временные, не сиюминутные, хотя они и имели особое значение для своего времени. (IЗ)Благодаря своей вечности вопросы эти имели такое большое значение для нас и будут его иметь для всех последующих поколений. (14)Русская классическая литература вечно живая, она не становится историей, историей литературы только. (15)Она беседует с нами, её беседа увлекательна, возвышает нас и эстетически, и этически, дела¬ет нас мудрее, преумножает нашу жизненную опытность, позволяет нам пережить вместе с её героями десять жизней, испытать опыт многих поколений и применить его в своей собственной жизни. (16)Она даёт нам возможность испытать счастье жить не только «за себя», но и за многих других - за «униженных и оскорбленных», за «маленьких людей», за безвестных героев и за моральное торжество высших человеческих качеств ... (17)Истоки этого гуманизма русской литературы - в её многовековом развитии, когда литература становилась иногда единственным голосом совести, единственной силой, определявшей национальное самосознание русского народа, - литература и близкий ей фольклор. (18)Это было в пору феодальной раздробленности, в пору чужеземного ига, когда литература, русский язык были единственными связующими народ силами. (19)Мы ничего не должны растерять из нашего великого наследия. (20)Книжное чтение и почитание книжное должно сохранить и для нас, и для будущих поколений своё высокое назначение, своё высокое место в нашей жизни, в формировании наших жизненных позиций, в выборе этических и эстетических ценностей, в том, чтобы не дать замусорить наше сознание различного рода «чтивом» и бессодержательной, чисто развлекательной безвкусицей. (21 )Суть прогресса в литературе состоит в расширении эстетических и идейных возможностей литературы, создающихся в результате эстетического накопления, накопления всяческого опыта литературы и расширения её «памяти». (Д. Лихачёв)
1. Какое утверждение противоречит точке зрения автора? 1) Русская классическая литература стала фактом истории. 2) Увлекательность свойственна русской литературе. 3) Нравственно-общественные вопросы русской литературы вневременные. 4) В определённые исторические периоды русская литература была единственной силой, определяющей национальное самосознание русского народа. 2. Определите стиль и тип текста. 1) художественный стиль; рассуждение 2) научный стиль; описание 3) публицистический стиль с элементами научно-популярного; рассуждение 4) научно-популярный стиль; рассуждение 3. Какое слово содержит пренебрежительную оценку выражаемого им явленин? 1) замусорить 2) чтиво 3) морализировать 4) безвкусица 4. Каким способом образовано слово безупречная в предложении 1? 5. Какой частью речи является слово благодаря (предложение 13)? 6. Из предложений 14 - 16 выпишите словосочетание( -я) с определительными отношениями, зависимое слово которого(-ых) связано с главным по типу примыкания. 7. Определите, каким членом предложения является инфинитив пережить (предложение 15). 1) сказуемое 2) дополнение 3) определение 4) обстоятельство 8. Среди предложений 17- 21 найдите предложение с обособленным определением, имеющим однородные члены. Напишите номер этого предложения. 9. Среди предложений 1 - 15 найдите сложноподчинённые предложения с придаточным уступительным. Напишите номера этих предложений. В7. Среди предложений 1 - 10 найдите предложение, которое связа¬но с предыдущим при помощи лексического повтора, местоимений .и вводного слова. Напишите номер этого предложения.     (l)Kaкoe же зеркало жизни наш язык! (2)Нет, он поистине слпорой в безобраз
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Артём211212

сочинение-миниатюра морфологические признаки причастия
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Fraumela

Проведите фонетический и орфоэпический разборы слов:его,загадочного.
2 года назад
Предмет: Литература, автор: Байкал007
помогите пожалуйста,срочно!Выпишете из рассказа Чехова"Хамелеон" СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ. Образец: сред.выразит.-эпитет,метафора...
9 лет назад
Предмет: Математика, автор: goloseeva1544
Решите уравнения:
1) -5х +11 = - 4;
2) - 3 – 2(6 – х) = х + 5
3) 4(х + 6) = -3(7 – х);

7) Решите задачу:
Легковая машина и мотоцикл выехали навстречу друг друга из пунктов А и В соответственно.
Расстояние между этими пунктами 150 км. Скорость машины больше скорости мотоцикла на 20км/ч.. Определите скорости машины и мотоцикла, если известно, что встреча произошла через
4 часа после начала движения.
9 лет назад